一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)能夠基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)，進(jìn)行智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)和智能裝備制造、研發(fā)、維護(hù)維修、管理等工作的高層次應(yīng)用技術(shù)型人才。二、專業(yè)優(yōu)勢（1）行業(yè)優(yōu)勢明顯智能制造是國家“十四五規(guī)劃”、“中國制造2025”等一系列國家戰(zhàn)略重點(diǎn)布局的發(fā)展領(lǐng)域。（2）專業(yè)基礎(chǔ)雄厚專業(yè)擁有專業(yè)教師9人，其中教授1人，副教授6人，具有博士學(xué)位的5人。建有省級機(jī)械工程試驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級虛擬仿真試驗(yàn)教學(xué)示范中心。校企共建了2個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心，以及3個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。（3）就業(yè)前景廣闊智能化產(chǎn)品已經(jīng)滲透到了生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，有力地促進(jìn)了市場對智能制造人才的旺盛需求，使得智能制造工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景持續(xù)向好。三、主干課程機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)、傳感器與智能檢測技術(shù)、人工智能技術(shù)及應(yīng)用、智能制造工藝、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、機(jī)器視覺檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與編程、智能生產(chǎn)系統(tǒng)與CPS建模、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）、智能制造虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用綜合訓(xùn)練、機(jī)械制造綜合能力訓(xùn)練、智能制造系統(tǒng)綜合訓(xùn)練、智能工廠系統(tǒng)集成項(xiàng)目設(shè)計(jì)。五、就業(yè)方向從事智能化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造，工業(yè)機(jī)器人的安裝、調(diào)試、維修，智能化工廠的系統(tǒng)集成、信息管理和應(yīng)用研究等工作。就業(yè)渠道主要包括：（1）智能制造領(lǐng)域的科研院所；（2）智能制造領(lǐng)域的科技企業(yè)；（3）傳統(tǒng)制造企業(yè)。
