學生投票人數(shù)：571人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 73% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：593人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：558人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：543人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)以及與學前教育相關(guān)的機構(gòu)從事學前雙語素質(zhì)教育、藝術(shù)教育、健康教育、教育管理以及衛(wèi)生保健等方面的高等技術(shù)應用型人才。
2、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習學前教育專業(yè)方面的基本理論和基本知識，受到幼兒保育教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和管理的基本能力和雙語藝術(shù)教育教學技能特長。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
（1）、掌握學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園素質(zhì)教育課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法的基本理論和基本知識；掌握觀察幼兒、分析幼兒的言語和行為的技能，以及針對幼兒身心發(fā)展年齡特點實施保育和教育的基本能力。
（2）、具有幼兒園雙語素質(zhì)教育設(shè)計和實施的能力和與幼兒進行英語交往的能力。
（3）、具有一定樂理知識，掌握鋼琴、歌唱、舞蹈、繪畫、制作玩教具、影視表演等技
能技巧。具有向幼兒進行彈、唱、跳、畫、表演等綜合藝術(shù)教育的能力。
（4）、掌握學前教育科研方法，具有教研、科研的實施方案設(shè)計及實踐能力。
（5）、掌握“幼兒園組織與管理學”的基本理論和知識以及現(xiàn)代管理技術(shù)、幼兒園園長電腦辦公系統(tǒng)技能，從事幼教行政和幼兒園管理調(diào)控的能力。
（6）、掌握奧爾夫音樂教育和奧林匹克數(shù)學教育的國際教育理念，具有從事幼兒園奧爾夫音樂和奧林匹克數(shù)學教育的能力。
（7）、掌握幼兒生長發(fā)育規(guī)律的知識和健康檢測技術(shù)、心理健康咨詢技術(shù)，具有對幼兒進行身心健康教育的能力。
總之，以上七種能力，要在學習理論知識基礎(chǔ)上，通過見習、實訓、實習等教學實踐環(huán)節(jié)來形成一專多能的多元化高素質(zhì)人才培養(yǎng)規(guī)格，以滿足幼教事業(yè)發(fā)展對人才的多方面需求。
3、主要課程
學前衛(wèi)生學、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、學前管理學、學前教育課程論、學前雙語素質(zhì)教育理論與實踐、兒童文學與創(chuàng)作、專業(yè)課程英語、幼兒英語教學法以及電腦課件制作等28門必修課和9門選修課。
4、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
軍訓及入學教育、公益勞動、保教實習、英教實習、見習和模擬教學實訓、畢業(yè)設(shè)計。
5、主要專業(yè)實踐、實訓
保教實習、英教實習、見習和模擬教學實訓。
6、修業(yè)年限高職高專學制三年
