學生投票人數(shù):97人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 41% |
四星 | 26% |
三星 | 15% |
二星 | 10% |
一星 | 8% |
學生投票人數(shù):120人
辦學條件滿意度 | 占比 |
五星 | 26% |
四星 | 18% |
三星 | 29% |
二星 | 10% |
一星 | 17% |
學生投票人數(shù):95人
教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 34% |
四星 | 22% |
三星 | 31% |
二星 | 7% |
一星 | 6% |
學生投票人數(shù):86人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 31% |
四星 | 19% |
三星 | 20% |
二星 | 12% |
一星 | 18% |
漢語言文學【專業(yè)代碼:050101學制:四年授予學位:文學學士】1.漢語言文學【對外漢語方向】培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有堅定正確的社會主義政治方向,系統(tǒng)扎實的漢語言文學知識和深厚的語言文學功底,熟練掌握外語及計算機知識,以及對外漢語教學理論和教學技能;具備深厚的愛國主義情懷和人文素養(yǎng),能傳授中國傳統(tǒng)文化、進行對外漢語教學、開展中外文化交流;能在國內(nèi)外機關、媒體和企事業(yè)單位從事跨區(qū)域、跨文化交流等工作的復合應用型人才。本專業(yè)推行課堂教學與社會實踐相結合、學歷教育與國家職業(yè)資格認證相結合的培養(yǎng)模式。學生在學習期間可考取對外漢語教師資格證、普通話證、涉外秘書資格證等相關資格證書。主干專業(yè)課程:漢語國際教育概論、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、語言教學法、漢語寫作、第二語言課堂教學概論、語音與語音教學、語法與語法教學、詞匯與詞匯教學、漢字與漢字教學、中國文化概論、外國文化概論、現(xiàn)代教育技術、對外漢語教學等。培養(yǎng)特色:本專業(yè)重在培養(yǎng)學生具有扎實的漢語言文學知識、英語聽說讀寫技能,具備中國文學、文化、跨文化交際及對外漢語教學等方面的專業(yè)知識與能力。能在教育、外事、商貿(mào)、文藝、黨政等領域從事教學、研究、翻譯、管理等工作。2.漢語言文學【新聞與秘書方向】培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)學生具有堅定正確的社會主義政治方向、深厚的語言文學功底、堅實的新聞及秘書專業(yè)理論、熟練的秘書知識及辦公自動化能力。能在各級機關、企事業(yè)單位、社會團體以及媒體機構從事秘書、宣傳等工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。本專業(yè)推行課堂教學與社會實踐相結合、學歷教育與國家級職業(yè)資格認證相結合的培養(yǎng)模式,學生在學習期間可考取高級秘書資格證、中高級速錄師資格證等相關國家級職業(yè)資格認定證書。主干專業(yè)課程:新聞采訪、新聞寫作、新聞攝影、秘書學、應用文寫作、秘書實務、公關與禮儀、公共關系學、辦公自動化、檔案學、行政學、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、漢語寫作等。培養(yǎng)特色:本專業(yè)重在培養(yǎng)具有扎實新聞基本功、懂新聞法規(guī),以及具有熟練的秘書寫作、檔案管理、新聞報道、公眾號管理等技能人才。學生畢業(yè)后能在黨政機關、企事業(yè)單位、媒體機構從事部門新聞采寫與發(fā)布、公眾號運營、公文寫作、會議策劃、對外公關等工作。3.漢語言文學【中小學師范、學前教育方向】培養(yǎng)目標:堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,培養(yǎng)學生具有堅定正確的政治方向、扎實的中國語言文字基礎和較高的文學修養(yǎng),系統(tǒng)掌握中國語言文學的基本知識,具有良好的人文和教師素養(yǎng),能熟練掌握教育基本理論和教學技能技巧,能勝任中小學語文教育教學工作以及在各級黨政機關、企事業(yè)單位從事行政管理、秘書、宣傳、編輯等工作。本專業(yè)推行課內(nèi)教學與課外教師職業(yè)技能訓練相結合,校內(nèi)實踐與校外實踐相結合,學歷教育與國家職業(yè)資格認證相結合的培養(yǎng)模式,學生在學習期間可考取教師資格證、普通話證、高級秘書資格證等相關國家級職業(yè)資格認定證書。主干專業(yè)課程:教育學、心理學、中(?。W語文教學法、語文教學設計與案例分析、藝術欣賞、現(xiàn)代漢語、語言學概論、古代漢語、文學概論、基礎寫作、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、外國文學、比較文學、美學等。培養(yǎng)特色:本專業(yè)重在培養(yǎng)具有扎實漢語言文學知識、熟練的教師教育技能,具有過硬的教師基本功,通過教師教學實踐、三字一話、美術訓練、師德師風鑄煉,能勝任中小學語文教育、班級管理、校園文化建設、行政管理等工作的復合型人才。