學(xué)生投票人數(shù)：81人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：81人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：76人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：73人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 2% |
音樂學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介（專業(yè)代碼：130202）一、歷史沿革呼和浩特民族學(xué)院音樂系的前身是原內(nèi)蒙古民族師范學(xué)校的音樂組（教研室），原內(nèi)蒙古民族師范學(xué)校音樂組始建于1982年，因此，音樂學(xué)專業(yè)的歷史沿革可以追溯到30年前。2000年9月，隨著原內(nèi)蒙古民族師范學(xué)校與原內(nèi)蒙古蒙文?？茖W(xué)校合并組建為內(nèi)蒙古民族高等?？茖W(xué)校，內(nèi)蒙古民族高等?？茖W(xué)校音樂系得以成立，同年招收了音樂教育專業(yè)?？粕?009年3月，隨著原內(nèi)蒙古民族高等?？茖W(xué)校成功升本更名為呼和浩特民族學(xué)院，原內(nèi)蒙古民族高等?？茖W(xué)校音樂系也更名為呼和浩特民族學(xué)院音樂系，同年招收了音樂學(xué)專業(yè)本科生。目前該專業(yè)分別招收音樂教育方向、音樂表演方向和馬頭琴方向的本科生。二、基本情況音樂學(xué)專業(yè)是學(xué)院第一批成功升本的專業(yè)之一。該專業(yè)現(xiàn)有在校生350名，學(xué)生先后獲得過省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)一百余人次，分別參加過中央電視臺(tái)、內(nèi)蒙古電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目錄制，和2008年北京奧運(yùn)會(huì)非物質(zhì)文化展示活動(dòng)。音樂學(xué)專業(yè)有專任教師27名，其中副教授7名，講師13名，助教7名，博士1名，碩士7名。專業(yè)師資具有一定的科研工作基礎(chǔ)和能力，舉辦過“呼市地區(qū)高校馬頭琴教學(xué)研討會(huì)”、“中蒙兩國(guó)馬頭琴教學(xué)研討會(huì)”、“蒙古族音樂與草原文化淵源研討會(huì)”以及各種學(xué)術(shù)講座，在省部級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇。另外，聘請(qǐng)齊·寶力高、扎格達(dá)蘇榮、諾·松布爾、烏力吉巴雅爾、包·達(dá)爾罕、布仁、白·扎力僧等區(qū)內(nèi)外的著名專家學(xué)者為客座教授。音樂學(xué)專業(yè)有多功能教學(xué)樓——逸夫樓，設(shè)有師生琴房、多媒體教室、電子鋼琴室、電子琴室、舞蹈室和專業(yè)圖書資料室等。教學(xué)所用鋼琴、手風(fēng)琴和各種民族樂器等儀器設(shè)備值達(dá)200余萬元。另外，已經(jīng)建立了穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地7所和電子音樂室。音樂學(xué)專業(yè)所開設(shè)的核心課程有樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式分析、合唱指揮、歌曲作法、藝術(shù)概論、音樂教學(xué)法、蒙古族音樂史、中國(guó)音樂史、西方音樂史、專業(yè)主修（含聲樂、器樂、鍵盤）等。其中，蒙古族音樂史課程被評(píng)為院級(jí)精品課程，馬頭琴課程（專業(yè)主修器樂類課程）被評(píng)為自治區(qū)級(jí)精品課程。音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱合理，建立健全了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，保證了各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，初步形成了具有本專業(yè)特點(diǎn)的管理模式。三、辦學(xué)思想音樂學(xué)專業(yè)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在自治區(qū)以及蒙古語文協(xié)作八省區(qū)的基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)發(fā)展對(duì)民族教育、文藝工作者的需求高度，科學(xué)合理地規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，很好地形成了自身的優(yōu)勢(shì)和特色。四、建設(shè)目標(biāo)專業(yè)建設(shè)以立足內(nèi)蒙古，面向蒙古語文協(xié)作八省區(qū)基礎(chǔ)教育與文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)為總體目標(biāo)，培養(yǎng)具備全新活躍的教育理念，扎實(shí)寬泛的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育技能和手段，具有“一專多能”和“蒙漢兼通”的音樂師資和建設(shè)文化大區(qū)所需的其他文藝工作者。五、努力方向音樂學(xué)專業(yè)要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和特色意識(shí)，狠抓質(zhì)量工程建設(shè)，在教學(xué)管理、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、科學(xué)研究等方面進(jìn)行深入的探索，建立以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。該專業(yè)正以弘揚(yáng)民族音樂文化為己任，以蒙古族的聲樂、器樂和舞蹈教學(xué)為亮點(diǎn)和特色，注重專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革，為蒙古語文協(xié)作八省區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)輸送更多合格的基礎(chǔ)性音樂人才而不懈努力。
