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專業(yè)簡介本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型專門人才。主要學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計的相關(guān)理論和基礎(chǔ)知識，熟練掌握產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設(shè)計原理與方法、人機工程學(xué)、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品造型材料與工藝、產(chǎn)品模型制作以及計算機輔助設(shè)計軟件等主干課程。能夠從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計和相關(guān)設(shè)計部門或教科研單位的專業(yè)設(shè)計以及教學(xué)與科研等工作。授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)制：四年。專業(yè)特色產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)根據(jù)區(qū)域文化的特殊性、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和市場行業(yè)的人才需求進行培養(yǎng)，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生可以從事電子產(chǎn)品設(shè)計、旅游紀(jì)念品設(shè)計、玩具設(shè)計、家具設(shè)計、陶瓷設(shè)計等多個方向的工作。利用產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機制，對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，理論與實踐并行，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和綜合素養(yǎng)。理論教學(xué)采用多媒體和虛擬現(xiàn)場教學(xué)，實踐教學(xué)利用校內(nèi)外實訓(xùn)設(shè)備和場地強化學(xué)生實踐能力。目前有4個校內(nèi)實訓(xùn)基地：陶藝工作室、產(chǎn)品模型實驗室、金工實習(xí)實訓(xùn)中心和與機電基礎(chǔ)課程相關(guān)的實驗室。實踐基地是學(xué)生由理論向生產(chǎn)實踐轉(zhuǎn)化的平臺，我們根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計的專業(yè)方向?qū)ふ叶嘣脑O(shè)計公司進行多方面合作。目前本專業(yè)有7個校外實踐實訓(xùn)基地，包括昆崳山、艾山、峨莊3個寫生基地，愛和家家居定制有限公司、中國陶瓷工業(yè)協(xié)會黑陶研究所、煙臺1861創(chuàng)意園、煙臺九創(chuàng)設(shè)計公司等多個校企合作單位，從而滿足了專業(yè)認(rèn)知考察、專業(yè)考察、畢業(yè)實習(xí)和設(shè)計等課程的實踐需求。學(xué)生前景產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生簽約單位主要在設(shè)計公司、企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部門、培訓(xùn)機構(gòu)、工業(yè)設(shè)計機構(gòu)等企事業(yè)單位，畢業(yè)生對初次就業(yè)崗位的總體滿意率達到90%以上。2016屆產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位情況調(diào)查如下表所示：序號就業(yè)單位性質(zhì)占已就業(yè)學(xué)生比例1設(shè)計公司65%2企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部門25%3培訓(xùn)機構(gòu)2.5%4其他7.5%專家談專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計是以工業(yè)產(chǎn)品為主要對象，綜合運用科技成果和工學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等知識，對產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及包裝等進行整合優(yōu)化的創(chuàng)新活動。產(chǎn)品設(shè)計的內(nèi)容包括：產(chǎn)品設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、管理設(shè)計等，核心是產(chǎn)品設(shè)計，廣泛應(yīng)用于輕工、紡織、機械、電子信息等行業(yè)，未來十年將是我國發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，迎接新產(chǎn)業(yè)革命的機遇和挑戰(zhàn)，加快創(chuàng)新型國家建設(shè)的關(guān)鍵時期。因此，豐富產(chǎn)品品種，提升產(chǎn)品的附加價值，加強創(chuàng)新設(shè)計，提升創(chuàng)新設(shè)計能力，突破關(guān)鍵核心技術(shù)，引領(lǐng)集成創(chuàng)新，創(chuàng)新產(chǎn)品、工藝裝備和經(jīng)營服務(wù)模式，培育一批以創(chuàng)新設(shè)計為主導(dǎo)的世界著名企業(yè)和品牌，顯得尤為迫切和重要。如何推動國家戰(zhàn)略工程發(fā)展，推動我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造新的生活方式，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這些都是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才的發(fā)展空間和發(fā)展目標(biāo)。專家簡介劉浩，山東齊河人，1963年畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院。中國現(xiàn)代黑陶藝術(shù)奠基人、中國陶瓷藝術(shù)終身成就獎、中國陶瓷歷史名窯恢復(fù)與發(fā)展貢獻獎獲得者、中國陶瓷工業(yè)協(xié)會黑陶研究所所長、山東省工藝美術(shù)大師評委、中國美術(shù)家協(xié)會陶藝委員會會員、中國陶瓷工業(yè)協(xié)會黑陶藝術(shù)專業(yè)委員會會長。山東藝術(shù)學(xué)院客座教授、山東工藝美術(shù)學(xué)院客座教授，濟南大學(xué)泉城學(xué)院客座教授。學(xué)生談專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，強化理論基礎(chǔ)和專業(yè)實踐教學(xué)相結(jié)合，多學(xué)科交叉的課程體系和跨學(xué)科能力培養(yǎng)目標(biāo)相對接，校內(nèi)實驗室和校外實習(xí)基地相配合，課程內(nèi)容與設(shè)計競賽相融合，讓我們在完成課程作業(yè)的同時，還能參與設(shè)計比賽，與市場對接，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，同時專業(yè)認(rèn)知和考察課也拓展了我們的視野。學(xué)生簡介朱琳，2014級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)本科學(xué)生，學(xué)習(xí)委員，青年志愿者聯(lián)合會副部長，在校期間曾獲3次一等獎學(xué)金，同時獲得省政府獎學(xué)金，校級優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，校級優(yōu)秀團干部，蓬萊市優(yōu)秀志愿者，社會積極分子，省級優(yōu)秀畢業(yè)生。該生積極參加專業(yè)設(shè)計大賽，在第三屆山東省大學(xué)生創(chuàng)意文化節(jié)獲得三等獎，2017山東高校美術(shù)與設(shè)計作品大賽獲得二等獎1項、優(yōu)秀獎2項，2017山東省大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽暨第八屆齊魯工業(yè)設(shè)計大賽獲得優(yōu)秀獎1項、入圍獎1項。學(xué)制：四年授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士