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1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備無線通信系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營方面知識(shí)，重點(diǎn)能在無線通信系統(tǒng)，也能兼顧在一般通信系統(tǒng)工程中從事工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。畢業(yè)后能在通信、電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等行業(yè)從事各類通信和電子系統(tǒng)的研究、開發(fā)、工程設(shè)計(jì)運(yùn)營等工作。2.學(xué)制學(xué)位：學(xué)制：4年學(xué)位：工學(xué)學(xué)士3.核心課程：電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、高頻電子線路、通信原理、數(shù)據(jù)通信、數(shù)字信號(hào)處理及應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、移動(dòng)通信技術(shù)、光纖通信、現(xiàn)代交換技術(shù)、通信工程導(dǎo)論、專業(yè)英語等。4.主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：電子工藝實(shí)習(xí)、電路系統(tǒng)調(diào)試培訓(xùn)、電子線路CAD培訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電子線路課程設(shè)計(jì)、信息處理基礎(chǔ)仿真實(shí)訓(xùn)、通信工程制圖實(shí)訓(xùn)、通信仿真技術(shù)培訓(xùn)、通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、通信網(wǎng)絡(luò)綜合技能實(shí)訓(xùn)、通信仿真綜合技能實(shí)訓(xùn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)實(shí)習(xí)等。5.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，分別是通信原理實(shí)驗(yàn)室、程控交換實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、光纖通信實(shí)驗(yàn)室；現(xiàn)有2個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，分別是：電工電子實(shí)習(xí)基地、通信網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)習(xí)基地。通信網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)習(xí)基地現(xiàn)有程控交換機(jī)、數(shù)據(jù)通信、TD-SCDMA移動(dòng)通信、光傳輸?shù)仍O(shè)備及機(jī)房1間，承擔(dān)通信工程專業(yè)學(xué)生的部分實(shí)訓(xùn)課程任務(wù)，能滿足本專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。6.師資隊(duì)伍：本專業(yè)共有教師15名，其中專職教師6人。專職教師大多畢業(yè)于國家“211”重點(diǎn)院校，擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能和較好的科研能力；兼職教師大多數(shù)來自于哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等省內(nèi)知名高校的優(yōu)秀教師，具有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)師資隊(duì)伍的年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較合理；專職教師平均年齡39.2周歲，從學(xué)位上來看，專職教師中擁有博士學(xué)位1人，碩士學(xué)位5人，碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到了100%；從職稱上來看，專職教師中有教授1人，副教授1人，講師2人，助教2人，高級(jí)職稱比例達(dá)到33.3%。有3名教師屬于雙師型教師，比例達(dá)到了50%，其中3名教師具有行業(yè)和工程背景。多名青年教師積極參與校內(nèi)外評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，涌現(xiàn)出校內(nèi)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀主講教師1名；對(duì)青年教師實(shí)行有計(jì)劃培養(yǎng)，安排教師外出參觀學(xué)習(xí)，有黑龍江省高校訪問學(xué)者1名，有1名教師先后到中興等先進(jìn)技術(shù)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的NC講師資格證書。專業(yè)師資隊(duì)伍的年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較合理；專任教師中具有高級(jí)職稱的比例為20%，具有碩士及以上學(xué)位的比例均達(dá)到100％。7.就業(yè)方向：主要面向通信和電子、信息等行業(yè)的運(yùn)營商、生產(chǎn)型企業(yè)從事通信設(shè)備、電子設(shè)備、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)營和技術(shù)管理以及通信設(shè)備的營銷、裝配、調(diào)試、維修和檢驗(yàn)等技術(shù)工作。8.校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地：專業(yè)現(xiàn)有2個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，分別是：電工電子實(shí)習(xí)基地、通信網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)習(xí)基地?，F(xiàn)有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地5處，分別是：“華德—昆山”學(xué)院、深圳中興通訊股份有限公司、中國電子科技集團(tuán)公司第四十九研究所、深圳震有科技有限公司、中達(dá)電子（江蘇）有限公司，這些實(shí)習(xí)基地能滿足實(shí)習(xí)要求，企業(yè)指導(dǎo)人員參與指導(dǎo)，實(shí)習(xí)效果較好。2017年我校與昆山政府開展政校企合作，建立“華德—昆山”學(xué)院，昆山當(dāng)?shù)厝松缇譃槲倚Ｂ?lián)系昆山仁寶電子有限公司、昆山龍騰光電有限公司、昆達(dá)電腦科技昆山有限公司、南亞電子材料有限公司、緯創(chuàng)資通昆山有限公司等多家知名企業(yè)做為我校的校企合作單位，近幾年我校已有200多名通信工程、信息工程、電子信息工程等專業(yè)的學(xué)生到這些企業(yè)去實(shí)習(xí)和就業(yè)。2009年通信工程專業(yè)與中興通訊公司合作進(jìn)行校企合作與聯(lián)合辦學(xué)，購進(jìn)了當(dāng)時(shí)東北三省高校中設(shè)備最齊全、功能最完善、技術(shù)最先進(jìn)的3G通信實(shí)驗(yàn)室，成立了“華德—中興通訊NC”學(xué)院，由省原人大常委副主任董浩、省教育廳張永洲廳長為NC學(xué)院揭牌。通過與深圳中興通訊等合作企業(yè)共同探索新的辦學(xué)模式，引進(jìn)企業(yè)采用的先進(jìn)設(shè)備，聘請(qǐng)企業(yè)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)人員，采用企業(yè)教材和培訓(xùn)模式，將“實(shí)習(xí)基地”由校外建到了校內(nèi)，加強(qiáng)了校企合作及校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，突顯了專業(yè)辦學(xué)特色。9.專業(yè)特色：（1）校企合作辦學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生直接與社會(huì)接軌為了能更好地貫徹我院以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的方針，我校于2009年4月與中興通訊簽署了“哈爾濱華德學(xué)院-中興通訊NC學(xué)院合作協(xié)議”，雙方聯(lián)合共建NC通信網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)基地，以現(xiàn)網(wǎng)運(yùn)行的通信設(shè)備作為我校通信專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論實(shí)踐課程。通過校企合作，引入了中興通訊公司先進(jìn)的人才培養(yǎng)和管理模式，利用整套現(xiàn)代通信設(shè)備，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)通信學(xué)科的系統(tǒng)化和整體性概念，拉近了學(xué)生與社會(huì)和企業(yè)的距離，使培養(yǎng)的學(xué)生工程實(shí)踐能力強(qiáng)，直接與社會(huì)接軌。（2）省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科初見成效2011年11月通信工程專業(yè)的“信息與通信工程”學(xué)科被評(píng)為黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，本專業(yè)是我校唯一一個(gè)具有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的專業(yè)，依托這個(gè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，專業(yè)在學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)等方面都取得了一定的成就。（3）教材建設(shè)成績突出本專業(yè)近幾年來十分關(guān)注教材的建設(shè)工作，有數(shù)量較多的本專業(yè)教師主編或參編的教材，有規(guī)范的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。近些年共出版高質(zhì)量教材10余本，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書5余本。《數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教材2014年被評(píng)為國家級(jí)十二五規(guī)劃教材。（4）“雙師型”師資建設(shè)成效顯著我專業(yè)非常重視與國內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)師資，大力加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)。先后5人次參加了中興通訊公司的技術(shù)培訓(xùn)并獲得證書，培訓(xùn)歸來的教師在教學(xué)中發(fā)揮了很好的作用，受到學(xué)生普遍歡迎，“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)初見成效。10.取得成績：（1）通信工程專業(yè)于1999年開始進(jìn)行本科生培養(yǎng)，各方面實(shí)力雄厚，是我校首批三個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)之一，該專業(yè)的“信息與通信工程”學(xué)科是我校唯一一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。（2）以本專業(yè)為依托，成功申辦了信息工程專業(yè)。（3）制定出一套科學(xué)、可操作性強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案。實(shí)施“2+2”的人才培養(yǎng)模式，制訂與人才培養(yǎng)模式相一致的人才培養(yǎng)計(jì)劃。（4）形成一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)較合理的教學(xué)及科研隊(duì)伍，“雙師型”師資建設(shè)成效顯著。（5）加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，滿足人才培養(yǎng)的要求。（6）教師科學(xué)研究大幅度提高。（7）人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，社會(huì)評(píng)價(jià)好。（8）逐步形成以就業(yè)為導(dǎo)向確定通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)；針對(duì)職業(yè)技術(shù)崗位群,構(gòu)建課程體系；校企合作辦學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力專業(yè)特色