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一、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展趨勢設(shè)計(jì)是連接精神文明和物質(zhì)文明的橋梁，通過設(shè)計(jì)可以使人類的生活更加舒適、健康、高效。環(huán)境設(shè)計(jì)重視室內(nèi)與室外環(huán)境設(shè)計(jì)，現(xiàn)階段住房面積逐漸呈大型化發(fā)展，新房建設(shè)逐漸增多，原有小空間住宅或舊宅將逐漸得到改造和重新裝修，以及精裝房的快速發(fā)展，人們逐漸要求從“屋的堆積”中解放出來，對于公共環(huán)境的設(shè)計(jì)也更加追求文雅、舒適、美觀等。環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)一直處于不斷發(fā)展變化的狀態(tài)中，根據(jù)社會(huì)和市場的發(fā)展不斷更新與轉(zhuǎn)型，更加重視人們的精神需求和文化內(nèi)涵。這就對設(shè)計(jì)人才的內(nèi)涵建設(shè)與藝術(shù)底蘊(yùn)提出了更高的專業(yè)學(xué)習(xí)需求，因此需要培養(yǎng)具有應(yīng)用型復(fù)合型的人才，為社會(huì)的設(shè)計(jì)行業(yè)輸送大量的專業(yè)人員，來不斷滿足社會(huì)的需求。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)面廣、就業(yè)率高、行業(yè)發(fā)展前景良好、就業(yè)發(fā)展空間大、薪資待遇十分可觀。二、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)特色1.專業(yè)特色介紹“設(shè)計(jì)是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合”，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是一門涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合學(xué)科，本專業(yè)根據(jù)市場發(fā)展趨勢與需求培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的藝術(shù)底蘊(yùn)、牢固的技術(shù)技能、創(chuàng)新及綜合性的設(shè)計(jì)思維、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后可與企業(yè)需求無縫銜接，勝任崗位職責(zé)。藝術(shù)與傳媒學(xué)院下設(shè)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在大學(xué)一至三學(xué)年中主要學(xué)習(xí)的核心課程有室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、居住空間設(shè)計(jì)、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、裝飾材料與施工工藝、家具設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、建筑模型制作與工藝、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、裝飾工程預(yù)決算、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等。在人才培養(yǎng)過程中，突出應(yīng)用方面的培養(yǎng)，著重將實(shí)用性的課程，例如軟件課程（CAD軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)后期軟件應(yīng)用、Sketchup軟件應(yīng)用）提前進(jìn)行授課，讓學(xué)生更早的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件，掌握實(shí)用技能，并培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)掌握環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的方案創(chuàng)作、效果圖表達(dá)能力等。并且通過理論與實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)方式，為學(xué)生提供多渠道、多方向、寬口徑的就業(yè)環(huán)境。2.教學(xué)保障條件優(yōu)良環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)設(shè)施完備，其中包括計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)驗(yàn)室3間，計(jì)算機(jī)110臺(tái)，學(xué)生專業(yè)繪圖實(shí)驗(yàn)室7間，繪畫實(shí)驗(yàn)室3間，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地6處，為學(xué)生提供穩(wěn)定、高效、專業(yè)的學(xué)習(xí)保障。讓學(xué)生在大學(xué)期間既能掌握必備的專業(yè)理論，也能夠得到充分的實(shí)踐操作，為之后畢業(yè)就業(yè)零距離的銜接提供條件。教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)過硬，本專業(yè)專職教師共計(jì)9名，教師年齡平均32周歲，全部具有研究生學(xué)歷，另有省內(nèi)專業(yè)高校骨干教師及行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士任外聘教師，師資來源均為重點(diǎn)院校教授以及學(xué)科帶頭人，生師比始終保持在16%以下。三、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)與企業(yè)共同培養(yǎng)人才在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，采取與企業(yè)共同聯(lián)合培養(yǎng)人才的獨(dú)特教學(xué)方法，將“與企業(yè)共建課程，學(xué)習(xí)與工作并行”的教學(xué)模式貫穿始終，引進(jìn)酷家樂設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)完整的課程培訓(xùn)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)專業(yè)技能，了解并掌握設(shè)計(jì)前沿的動(dòng)態(tài)。引進(jìn)裝飾材料公司的高級設(shè)計(jì)師對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講座，拓寬學(xué)生的視野，充分了解市場和企業(yè)的需求。將企業(yè)請進(jìn)來，同時(shí)我們也走出去。結(jié)合社會(huì)的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目的和方向，面對未來的人才市場，在與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的過程中，學(xué)生進(jìn)行崗位認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，分別到我省龍頭企業(yè)、高層次的大型家居市場、裝飾工程作業(yè)現(xiàn)場等進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)與實(shí)踐考察，將實(shí)踐訓(xùn)練配合理論講授完成各階段教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，形成“知識(shí)+技能”逐步深入的課程體系。