小學(xué)教育(師范類)一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；掌握小學(xué)教育專業(yè)基本理論知識，具備小學(xué)教育教學(xué)能力，富有創(chuàng)新精神，能夠在小學(xué)及相關(guān)部門從事小學(xué)教育教學(xué)、科研及管理工作的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理人才。二、人才培養(yǎng)模式根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向職業(yè)崗位，圍繞職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)兩條主線，采用校校（園）合作、工學(xué)結(jié)合、課證合一的“雙線三段遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式。第一階段：前四個學(xué)期在校學(xué)習(xí)學(xué)科知識和教育理論，同時與合作單位聯(lián)合開展教育見習(xí)、教育研習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生教書育人的實(shí)踐能力；第二階段：第五學(xué)期開展教師資格證有關(guān)課程的專題學(xué)習(xí)、考證指導(dǎo)、教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作；第三階段：第六學(xué)期深入校外實(shí)習(xí)基地、相關(guān)合作單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，為畢業(yè)后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)崗位的無縫對接。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)三、主干課程本專業(yè)主要開設(shè)三筆字、書法、實(shí)用英語、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)音樂基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、社會科學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)生與班級管理、教育法規(guī)與教師職業(yè)道德、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教師資格證考試輔導(dǎo)等課程。四、專業(yè)特色培養(yǎng)具備小學(xué)全科教育教學(xué)能力，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)及班級管理工作的教師。與河南譽(yù)德堂教育集團(tuán)、漯河北大附屬小學(xué)等合作辦學(xué)，畢業(yè)生社會需求旺盛，就業(yè)前景好。五、就業(yè)優(yōu)勢主要在省內(nèi)外公辦、民辦小學(xué)、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事小學(xué)全科教學(xué)與研究、班級管理、學(xué)校管理等工作，畢業(yè)生社會需求旺盛，就業(yè)前景好。
