院校滿意度 4.1
學(xué)生投票人數(shù)：217人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 41% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：217人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 39% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：206人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 41% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：207人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 4% |
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)熟悉財(cái)務(wù)處理和國家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，能夠從事大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、智能財(cái)稅管理、預(yù)算管理、成本管理、績效管理、內(nèi)部控制等工作，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、交流能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、可持續(xù)發(fā)展能力以及良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程在中小企、事業(yè)單位、專業(yè)機(jī)構(gòu)（會(huì)計(jì)師事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估公司、財(cái)務(wù)咨詢公司），從事出納、賬務(wù)處理、銀行結(jié)算、納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)分析、資金籌集、項(xiàng)目投資管理、統(tǒng)計(jì)核算等工作；在金融投資公司、證券機(jī)構(gòu)、基金管理公司、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)從事投資咨詢和業(yè)務(wù)代理、理財(cái)服務(wù)等工作。
就業(yè)方向財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、ERP業(yè)財(cái)一體化、稅收籌劃實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、成本計(jì)算與管理、投資與理財(cái)、財(cái)務(wù)分析、資產(chǎn)評(píng)估等理實(shí)一體化課程；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、財(cái)經(jīng)文案實(shí)訓(xùn)、財(cái)經(jīng)虛擬仿真認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)稅應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、業(yè)財(cái)一體化應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、業(yè)財(cái)稅綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)、財(cái)經(jīng)虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程。
專業(yè)特色本專業(yè)是國家骨干院校校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，專業(yè)教學(xué)以能力為本位，體現(xiàn)職教特色，建有6個(gè)專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室，與數(shù)十家單位簽訂了校企合作協(xié)議，為學(xué)生提供就業(yè)和實(shí)習(xí)崗位。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)，有教授1名、副教授2名、博士1名、從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)高級(jí)會(huì)計(jì)師1名、注冊(cè)會(huì)計(jì)師1名、引進(jìn)海外研究生1名，“雙師”素質(zhì)教師比例60%以上。本專業(yè)以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重技能、講實(shí)做”為基本理念，實(shí)施“一二三四”教學(xué)與管理的人才培養(yǎng)模式，即：一個(gè)中心——人才培養(yǎng)以崗位能力與素質(zhì)為中心；二種證書——畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書；三家指導(dǎo)——高校、政府、企業(yè)三路專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；四層遞進(jìn)——課堂手工實(shí)訓(xùn)、軟件仿真實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)研及生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)課程。積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制，有效地整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源，專業(yè)技能的要求和實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容均由學(xué)校與企業(yè)共同確定。本專業(yè)在教學(xué)中采用混合教學(xué)法，利用線上平臺(tái)翻轉(zhuǎn)課堂，使“講堂”變成“學(xué)堂”，使“老師為主體”變成“學(xué)生為主體”，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。專業(yè)建設(shè)與教學(xué)成果顯著，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員立項(xiàng)6項(xiàng)市級(jí)教改、科研課題，建有1門市級(jí)精品課程、1門精品視頻課程、兩門在線開放課程。本專業(yè)注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽，獲得重慶市市級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；同時(shí)每年學(xué)生通過“專銜本”自考和“專升本”統(tǒng)考實(shí)現(xiàn)學(xué)歷層次提升比例保持在11%以上。2019年本專業(yè)一名學(xué)生以重慶市文科“專升本”第二名的好成績被錄取到本科院校。2020年財(cái)務(wù)管理專業(yè)大力推進(jìn)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)工作，順利完成本年度智能估值數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用等級(jí)證書、業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書的培訓(xùn)及考試工作。
