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2025年河北環(huán)境工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

摘要: 河北環(huán)境工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一個(gè)很好的專業(yè),本頁面將展示河北環(huán)境工程學(xué)院的學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的真實(shí)評價(jià),包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
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一、河北環(huán)境工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)怎么樣?

物聯(lián)網(wǎng)工程【本科,招收理工類/物理類考生,學(xué)制四年】物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專科基礎(chǔ)上,依托電子測量技術(shù)及儀器、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專科專業(yè)的多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)力打造的我校第二批本科專業(yè)之一,現(xiàn)為“教育部2018年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”專業(yè)。2021年被批準(zhǔn)為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)全面依托我校環(huán)境特色,面向生態(tài)、環(huán)境保護(hù)、綠色農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域,與物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)核心知識體系的交叉融合作為突破口,探索建立“物聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)環(huán)境”的“新工科”人才培養(yǎng)模式,確定了立足河北,面向京津冀,以培養(yǎng)高素質(zhì)物聯(lián)網(wǎng)工程專門人才為培養(yǎng)目標(biāo),注重學(xué)科基礎(chǔ)并構(gòu)建遞進(jìn)式工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系,突出多學(xué)科交叉融合,重點(diǎn)滿足生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位的人才需求。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)基于新工科教育理念,在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人培養(yǎng)模式及信息工程系各專業(yè)共享實(shí)踐教學(xué)平臺上開展教學(xué),按培養(yǎng)計(jì)劃開展各個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)工作,實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制,逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力,并根據(jù)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生找到適合自身發(fā)展的未來職業(yè)道路,全方位滿足各類學(xué)生的發(fā)展需求。主干課程離散數(shù)學(xué)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、單片機(jī)原理與技術(shù)、RFID原理及應(yīng)用、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等。就業(yè)方向面向物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的環(huán)境、通信、物流、運(yùn)輸、生產(chǎn)企業(yè)、建筑、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、公共服務(wù)等企事業(yè)單位,從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究、智能化技術(shù)研究、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試、實(shí)施、技術(shù)支持與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與營銷推廣等工作,或繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位。