學(xué)生投票人數(shù)：44人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：43人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 18% |
學(xué)生投票人數(shù)：37人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：31人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 19% |
建筑工程技術(shù)（文理）建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)前身是成立于1984年的太原市城市建設(shè)學(xué)校城鎮(zhèn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)特色鮮明，既能滿足工業(yè)與民用建筑人才的需要，又能適應(yīng)當(dāng)前新型城鎮(zhèn)化建設(shè)人才的需求。1984年至1998年同時(shí)招收工民建專(zhuān)業(yè)。2002年，太原市城市建設(shè)學(xué)校與太原經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、太原市工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校三校合并，成為太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，當(dāng)年開(kāi)始招收三年制的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)生。2022年與太原學(xué)院、山西工學(xué)院聯(lián)合招收高本貫通五年制本科生，大專(zhuān)階段學(xué)習(xí)3年，本科階段學(xué)習(xí)2年，5年后所有科目成績(jī)及格并修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分，可獲得土木工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位。可以說(shuō)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院自1984年建校以來(lái)一直開(kāi)設(shè)并重點(diǎn)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)之一，也是體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色的龍頭專(zhuān)業(yè)之一。40年來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)出近萬(wàn)名中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技能人才，活躍在山西省建設(shè)行業(yè)的各個(gè)部門(mén)。
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)，職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向土木工程建筑業(yè)、房屋建筑業(yè)等行業(yè)的建筑工程技術(shù)人員職業(yè)群，能夠從事建筑工程施工與管理相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程：建筑工程測(cè)量、地基與基礎(chǔ)工程、建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖、鋼結(jié)構(gòu)工程施工、高層建筑施工、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑工程施工組織七門(mén)核心課程。核心能力：識(shí)讀建筑工程施工圖能力、編制建筑工程概預(yù)算能力、編制建筑工程施工組織設(shè)計(jì)能力、施工技術(shù)管理能力及建筑信息化模型BlIM技術(shù)應(yīng)用能力。就業(yè)方向：建筑公司從事建筑施工技術(shù)、質(zhì)量檢測(cè)及組織管理等工作；企、事業(yè)單位從事基建技術(shù)、開(kāi)發(fā)、施工管理等工作；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，建筑工程監(jiān)理公司，建委有關(guān)職能部門(mén)等，從事開(kāi)發(fā)、監(jiān)理、管理或行政工作。就業(yè)崗位：建筑工程項(xiàng)目經(jīng)理、工程項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、材料員、測(cè)量員、資料員、監(jiān)理員等崗位。
