工業(yè)機器人技術(shù)（文理）一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握工業(yè)機器人安裝、調(diào)試與維護方面的專業(yè)知識和操作技能，具備機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專業(yè)設(shè)備制造業(yè)的自動控制工程技術(shù)人員，電工電器工程技術(shù)人員、設(shè)備工程技術(shù)人員等職業(yè)群；能從事工業(yè)機器人自動化生產(chǎn)線的安裝調(diào)試、應(yīng)用系統(tǒng)集成運行維護、銷售技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
二、主要課程工程制圖、電工電子技術(shù)、機械基礎(chǔ)、工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、電氣CAD、可編程控制器技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、液壓與氣壓傳動技術(shù)、工業(yè)機器人系統(tǒng)離線編程與仿真、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程與操作、工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試運行、工業(yè)機器人系統(tǒng)維護、工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)、工業(yè)控制實訓(xùn)、工業(yè)機器人操作編程實訓(xùn)等。三、主要實踐環(huán)節(jié)及實訓(xùn)條件開設(shè)電工電子技術(shù)實訓(xùn)、金工實訓(xùn)、傳感器與檢測技術(shù)實訓(xùn)、焊接工藝技能訓(xùn)練、PLC實訓(xùn)、工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)、工業(yè)控制實訓(xùn)、工業(yè)機器人操作編程實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實訓(xùn)項目?，F(xiàn)有電工電子技術(shù)實訓(xùn)室、機電控制實訓(xùn)室、單片機實訓(xùn)室、CAD/CAM實訓(xùn)室、機電一體化綜合實訓(xùn)室、液壓綜合實訓(xùn)室、工業(yè)機器人實訓(xùn)室、傳感器與檢測技術(shù)實訓(xùn)室、機械創(chuàng)新實訓(xùn)室等十多個校內(nèi)實訓(xùn)基地。學(xué)院為山西省第二批1+X證書《工業(yè)機器人應(yīng)用編程證書》制度試點單位，目前正在建設(shè)工業(yè)機器人綜合應(yīng)用與技能考核實訓(xùn)室。與全球四大機器人品牌之一的安川電器合資的杭州凱爾達機器人科技股份有限公司簽訂了長期合作協(xié)議，為專業(yè)師資、實訓(xùn)實習(xí)條件改善、學(xué)生就業(yè)等提供了有力保障。四、職業(yè)技能證書要求依照教育部頒布的《專業(yè)教學(xué)標準》，執(zhí)行1+X證書制度即1學(xué)歷證書+X職業(yè)技能等級證書制度,鼓勵學(xué)生在校期間獲得學(xué)歷證書的同時積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。建議可考取得證書包括有電工證（中級/高級）、AutoCAD繪圖員（三級/高級）、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師（三級/四級）、工業(yè)機器人應(yīng)用編程（初級中級），工業(yè)機器人集成應(yīng)用（初級/中級），工業(yè)機器人裝調(diào)（初級/中級）等但不局限于上述證書。五、就業(yè)方向在通用設(shè)備、專業(yè)設(shè)備制造業(yè)等相關(guān)企、事業(yè)單位從事工業(yè)機器人系統(tǒng)的編程、調(diào)試、操作，以及工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、運維、故障診斷維修和工業(yè)機器人銷售、技術(shù)支持服務(wù)等工作。
