培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)療儀器設(shè)備及器械制造行業(yè)的醫(yī)學(xué)設(shè)備管理工程技術(shù)、醫(yī)療器械裝配工等職業(yè)群，能夠從事醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理、醫(yī)療器械注冊(cè)、醫(yī)療器械維護(hù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)方向：主要面向醫(yī)療儀器設(shè)備及器械制造行業(yè)的醫(yī)學(xué)設(shè)備管理工程技術(shù)、醫(yī)療器械裝配工等職業(yè)，能夠從事醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理、醫(yī)療器械注冊(cè)、醫(yī)療器械維護(hù)等工作。主要課程設(shè)置：機(jī)械制圖及CAD、醫(yī)用電工電子技術(shù)、人體解剖學(xué)、醫(yī)療器械概論、有源醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、無(wú)源醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療器械分析與維護(hù)、醫(yī)療器械管理與法規(guī)、醫(yī)療器械注冊(cè)管理實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理實(shí)務(wù)、醫(yī)電產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理、醫(yī)用電子線路分析與制作、醫(yī)療器械電磁兼容檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療器械營(yíng)銷實(shí)務(wù)、醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備管理實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)電產(chǎn)品組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯等。
職業(yè)資格證：醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、電工、醫(yī)療器械裝配工升學(xué)途徑：學(xué)生在正常學(xué)習(xí)?？普n程的同時(shí)，可以通過(guò)“專接本”方式獲得南京理工大學(xué)的機(jī)械工程專業(yè)本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位；可以通過(guò)“專轉(zhuǎn)本”考入本科院校學(xué)習(xí)；也可以通過(guò)“專升本”的方式提升學(xué)歷。
