學(xué)生投票人數(shù)：23人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 80% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：32人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：24人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：24人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 4% |
培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實的音樂教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有一定的創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展的能力，能夠適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程體系由必修課程模塊、選修課程模塊和實踐課程模塊三大類構(gòu)成。必修課程模塊包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程（包括專業(yè)理論課程、專業(yè)技能課程）選修課程模塊包括公共選修課程、專業(yè)選修課程。實踐課程模塊包括入學(xué)（畢業(yè)）教育、勞動教育、社會實踐、實訓(xùn)、專業(yè)認知實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)核心課程說明根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，確定本專業(yè)核心課程為以下8門。（1）聲樂該課程使學(xué)生在已掌握的歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)上，鞏固中聲區(qū)的基本練習(xí)，為逐步擴展音域打下較好的基礎(chǔ)。作品的選擇力求使基礎(chǔ)訓(xùn)練與藝術(shù)實踐相結(jié)合，牢牢抓住“歌唱能力培養(yǎng)”這一重要目的，為將來從事音樂表演工作打下良好的基礎(chǔ)。（2）鋼琴該課程使學(xué)生在鋼琴彈奏和基本技能上，能夠彈奏不同類型的鋼琴作品，并具備一定的鋼琴伴奏和即興伴奏的能力。（3）樂理該課程在音樂專業(yè)中居重要的基礎(chǔ)地位，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的音樂理論知識，為其它音樂專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的音樂教育能力和自身的音樂素質(zhì)起著重要的作用。（4）視唱練耳視唱部分：繼續(xù)采用固定、首調(diào)唱名法體系，鞏固和提高學(xué)生的視唱水平，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。練耳部分：在原有的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的聽音能力和水平得到提高。（5）合唱與指揮該課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握合唱與指揮的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的組織與指揮合唱的能力，能正確分析處理合唱作品，并能根據(jù)成員的特點具有初步對合唱作品進行指揮與訓(xùn)練的能力。（6）中國音樂史該課程目的在于使學(xué)生了解中國各個歷史時期音樂發(fā)展概況，有利于學(xué)生瀏覽音樂作品，開闊音樂視野，體會音樂情感，積累音樂語言，把握音樂風(fēng)格，并為他們鋪平了通向音樂殿堂的入門之路。（7）西方音樂史該課程目的在于使學(xué)生了解外國各個歷史時期音樂發(fā)展概況，有利于學(xué)生瀏覽音樂作品，開闊音樂視野，體會音樂情感，積累音樂語言，把握音樂風(fēng)格，并為他們鋪平了通向音樂殿堂的入門之路。（8）小學(xué)音樂教學(xué)法該課程目的在于使學(xué)生具備運用教育理論觀察、分析、評價教育現(xiàn)象的能力；具備運用小學(xué)音樂教育理論指導(dǎo)自己教育教學(xué)實際的能力，認識小學(xué)音樂教學(xué)的一般規(guī)律，了解并掌握有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，為今后進行小學(xué)音樂教學(xué)實踐，成為合格的小學(xué)音樂教師打下良好的基礎(chǔ)。
