攝影與攝像藝術專業(yè)攝影與攝像藝術專業(yè)緊密結合國家“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶建設和長三角一體化發(fā)展的需要，按照省市區(qū)十三五發(fā)展規(guī)劃，主要針對杭州、金華、寧波等區(qū)域文化藝術類現(xiàn)代服務業(yè)等產(chǎn)業(yè)需要。本專業(yè)以行業(yè)需求為導向，建立行業(yè)大師帶徒體系，以藝術技能型培養(yǎng)為特色，優(yōu)化校企合作辦學機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是浙江省唯一依托高職藝術設計專業(yè)大類背景而設置的特色專業(yè)，填補浙江省高素質(zhì)藝術技能型攝影攝像人才缺口的需求，2020年繼續(xù)招生。一、培養(yǎng)目標1.人才培養(yǎng)定位通過本專業(yè)的學習和系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)具有敬業(yè)愛崗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)，具有創(chuàng)新理念和創(chuàng)新影像的基本素質(zhì)、工匠精神和綜合職業(yè)能力，能夠服務于區(qū)域經(jīng)濟社會文化發(fā)展，從事商業(yè)攝影攝像、網(wǎng)絡新媒體、數(shù)字創(chuàng)意、影像傳播、旅游文化創(chuàng)意、廣告等行業(yè)及企事業(yè)單位的各類攝影與攝像藝術工作的高素質(zhì)藝術技能型人才。二、就業(yè)方向就業(yè)領域包括廣告公司、商業(yè)攝影工作室、淘寶、天貓等電子商務公司與電子商務運營服務機構、婚紗婚慶公司、寫真影樓、兒童攝影公司、圖像輸出服務公司、文化傳播公司、影視傳播（傳媒）與制作、個體影視多媒體工作室等中小微企業(yè)以及各級電視臺、電教中心、各企事業(yè)單位的宣傳部門、新媒體、文化出版機構等，從事創(chuàng)意策劃與編導、攝影攝像師、美顏修圖師、視聽剪輯師等職務為主的工作崗位。
序號職業(yè)領域工作崗位職業(yè)崗位升遷平均時間初始崗位發(fā)展崗位1創(chuàng)意策劃策劃助理策劃師32商品攝影攝像攝影助理電商圖片攝影攝像師商業(yè)廣告攝影攝像師33人像攝影攝像人像攝影助理兒童攝影攝像、婚紗、寫真、婚禮攝影攝像34后期藝術修圖圖片處理人員后期修圖師、設計師35視頻后期制作視頻剪輯助理視聽剪輯師、編導36無人機攝影攝像無人機航拍航拍攝影攝像師3三、主要課程：引入行業(yè)標準，融入崗位職業(yè)資格標準，開設“廣告攝影攝像與創(chuàng)意、產(chǎn)品攝影與設計、人像攝影與創(chuàng)意、多媒體創(chuàng)意與制作、婚禮紀實與旅拍、無人機攝影攝像、美顏修圖設計與處理、微視頻創(chuàng)意與制作等理實一體課程或“項目驅動、教學做合一”基于企業(yè)工作任務的課程。
4、教學條件1.師資團隊高級職稱專任教師3名，中級職稱教師4名，行業(yè)兼職教師4名。專業(yè)帶頭人劉文奕教授（浙江大學退休教授、碩士生導師）畢業(yè)于北京電影學院攝影學院，從事攝影攝像藝術/技術教育和攝影攝像藝術創(chuàng)作二十多年，學術造詣高、實踐能力強，在國內(nèi)攝影教育與人才素質(zhì)培養(yǎng)領域的理論研究獨樹一幟，先后榮獲中國攝影教育理論獎、中國抗震救災優(yōu)秀攝影家榮譽稱號。曾主持國內(nèi)民辦攝影專業(yè)先驅泉州華光攝影攝像技術專業(yè)建設三年，榮獲2017年福建省教學成果獎一等獎。行業(yè)專業(yè)兼職教師有中國攝影界最高成就獎——中國攝影金像獎獲得者顧勇，國內(nèi)著名商業(yè)攝影大師、美國“PPA世界杰出職業(yè)攝影師”、國家高級攝影技師、浙江省十佳廣告攝影師；國內(nèi)著名商業(yè)攝影大師、中國商業(yè)攝影十杰黃迅等，在他們鼎力相助下以行業(yè)需求為導向，建立行業(yè)大師帶徒的人才培養(yǎng)體系。
本專業(yè)3年師資隊伍建設目標為：形成一支教育觀念新、改革意識強、師德高尚、有較高學歷、教學水平以及較強實踐能力的專兼結合的教學師資隊伍，不斷加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍，提高教師的教學、學術和實踐水平。2.教學設施依照行業(yè)企業(yè)一線標準建有商業(yè)人像攝影（含藝術人像寫真、婚紗人像、兒童人像）實訓基地、商業(yè)廣告、產(chǎn)品創(chuàng)意設計攝影基地（含攝影大師工作室）、微視頻創(chuàng)意制作實訓室、無人機攝影仿真實訓室，另有校企共建實訓室等，初期總面積近300平米，設備先進，總值100萬，生均2萬元。
3.校企合作圍繞高素質(zhì)藝術技能型人才培養(yǎng)目標，以《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）等文件精神為指導，以更新教育思想和觀念為先導，推行產(chǎn)教融合、校企合作，校企共同設計基于工作過程的課程體系，探索將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的有效途徑，將專業(yè)教育和三創(chuàng)教育有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動與“三堂聯(lián)動”專業(yè)實踐教學有效銜接。校企共建、共評優(yōu)秀專業(yè)核心課程，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，共建產(chǎn)教融合實訓工作室。已有合作企業(yè)單位杭州佳麗攝影有限公司、杭州愛你寶貝兒童攝影有限公司、杭州時光坐標影視制作公司、杭州尤厶動畫制作有限公司、東陽秋水石藝術品設計有限公司等，實施定向式培養(yǎng)，校企共同組織教學，引入企業(yè)項目，增強實際操作能力，提高綜合職業(yè)能力，使實踐教學充分體現(xiàn)工作過程的完整性，縮短從學校到企業(yè)職業(yè)人的轉變。
