學(xué)生投票人數(shù)：79人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 39% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：92人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 14% |
學(xué)生投票人數(shù)：76人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：76人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 13% |
專業(yè)名稱：應(yīng)用英語(yǔ)APPLIED ENGLISH專業(yè)方向∶雙語(yǔ)幼師BingualPreschoolEducatior培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，具備流利的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、幼兒教育理論知識(shí)和幼兒教育技能，在幼兒園及相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事幼兒教育、教學(xué)教研、培訓(xùn)、管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主要課程英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、綜合英語(yǔ)、學(xué)前教育英語(yǔ)、英語(yǔ)教學(xué)法、保教知識(shí)與能力、幼師綜合素質(zhì)、鋼琴、幼兒舞蹈與基礎(chǔ)、美術(shù)、雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境構(gòu)建、學(xué)前兒童行為與觀察、學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)、幼兒園教學(xué)活動(dòng)組織、教學(xué)、課件制作、幼兒歌曲即興伴奏、幼兒故事演講等。
就業(yè)前景隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對(duì)外開(kāi)放程度不斷加深，幼兒園，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要大量的雙語(yǔ)型教育人才。本專業(yè)突出實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將語(yǔ)言與職業(yè)技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生畢業(yè)后可在幼兒園，英語(yǔ)早教中心、中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相應(yīng)教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)保教及培訓(xùn)管理等工作。
專業(yè)方向∶漢語(yǔ)國(guó)際教育TeachingChinesetospeakers ofotherLanguages培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握對(duì)外漢語(yǔ)教育的專業(yè)知識(shí)和能力，能在海內(nèi)外高校、教育機(jī)構(gòu)以及中小學(xué)等部門從事教育、教學(xué)教研、培訓(xùn)、管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。
主要課程現(xiàn)代漢語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐、中國(guó)文化、中華才藝、課堂能力及交際、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、學(xué)前教育英語(yǔ)、英語(yǔ)教學(xué)法、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、兒童游戲與指導(dǎo)、社交禮儀。
就業(yè)前景隨著中國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展和國(guó)際地位的提高，世界各國(guó)對(duì)通曉漢語(yǔ)的人才需求大大增加。全球范圍內(nèi)大量的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求增長(zhǎng)必然帶動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)師資的增長(zhǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)截止2020年全球漢語(yǔ)教師缺口量已超700萬(wàn)，國(guó)內(nèi)在線對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，海外泰國(guó)，新加坡，印尼，韓國(guó)，日本，美國(guó)等國(guó)家中小學(xué)、幼兒園及大型語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急需大量的漢語(yǔ)型教育人才。本專業(yè)突出實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并將語(yǔ)言技能與職業(yè)訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起。學(xué)生畢業(yè)后可在海外幼兒園及中小學(xué)、海外大學(xué)中文課堂、大型語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國(guó)內(nèi)在線漢語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)培訓(xùn)企業(yè)或英語(yǔ)中心等教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)及行政管理工作和中小學(xué)學(xué)校等部門從事教育、教學(xué)教研、培訓(xùn)工作。
