培養(yǎng)目標(biāo)以崗位勝任力為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本知識、基本理論、基本技能，具備從事口腔常見病、多發(fā)病的診療和預(yù)防工作的能力，能入基層的高素質(zhì)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)人才。辦學(xué)資源口腔實(shí)驗(yàn)中心為省級高等學(xué)?？谇粚?shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，中央財(cái)政支持，建筑面積有3777平方米，能夠滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)的需要。主要的先進(jìn)設(shè)備總價值3080萬。附屬口腔醫(yī)院，建筑面積近15500平方米?，F(xiàn)有職工總?cè)藬?shù)493人，其中碩士研究生以上學(xué)歷127人，博士15人，高級職稱68人。醫(yī)院口腔醫(yī)療設(shè)備先進(jìn),已逐步成為國內(nèi)大規(guī)模的臨床、科研、教學(xué)和預(yù)防保健的基地。校外實(shí)踐基地：本專業(yè)共有省內(nèi)外25個校外實(shí)習(xí)基地（均為三級醫(yī)院）。辦學(xué)成果1.教研和科研近三年有21項(xiàng)科研立項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目2項(xiàng),省部級項(xiàng)目6項(xiàng)，市廳級項(xiàng)目4項(xiàng)，校級項(xiàng)目9項(xiàng)，專利授權(quán)1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文49篇，其中被SCI/EI收錄10篇。教師出版專著1篇。開展國家級繼續(xù)教育項(xiàng)目2項(xiàng)。擁有22位中華口腔專業(yè)委員會委員，52位福建省口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會委員。主、參編國家級和部委規(guī)劃教材4部。2.質(zhì)量工程三年來獲得國家醫(yī)學(xué)考試中心委托課題1項(xiàng)，獲得教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃”1項(xiàng)，省級教改項(xiàng)目1項(xiàng)，省級精品資源共享課1項(xiàng)，省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心培育項(xiàng)目1個。口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為省級特色專業(yè)，口腔實(shí)驗(yàn)中心榮獲省級高等學(xué)校口腔實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，口腔專業(yè)群教學(xué)應(yīng)用型團(tuán)隊(duì)確定為福建省本科教學(xué)立項(xiàng)建設(shè)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)特色1.政校行企多元合作的開放式辦學(xué)以醫(yī)教研創(chuàng)為主軸，發(fā)揮地域優(yōu)勢，與兩岸三地知名院校建立幫扶合作關(guān)系，與直屬附屬口腔醫(yī)院建立聯(lián)合教研室，優(yōu)化教學(xué)體系，提升教學(xué)能力。2.雙平臺驅(qū)動的教學(xué)和社會服務(wù)體系（1）院系共建，師生共享的教科研平臺建設(shè)：獲批口腔生物材料福建省高校工程中心、國家醫(yī)師資格考試（口腔類別）實(shí)踐技能考試基地及福建省虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)中心培育項(xiàng)目。（2）兼容并蓄，互利互補(bǔ)口腔專業(yè)群平臺建設(shè)。2019年口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)獲批升本，形成口腔專業(yè)群，最大限度發(fā)揮資源、信息共享多功能橋梁作用及社會服務(wù)功能。3.基于崗位勝任力的培養(yǎng)特色通過“早臨床”、“早技能”、“早科研”專業(yè)建設(shè)舉措，形成以崗位勝任力培養(yǎng)為核心的臨床、科研、人文協(xié)同的“三維并重”人才培養(yǎng)模式。
