學生投票人數(shù)：27人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 94% |
| 四星 | 3% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：32人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：28人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 90% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：29人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 73% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
一、基本情況
⒈專業(yè)名稱：語文教育
⒉專業(yè)代碼：660201
⒊招生對象：高中畢業(yè)生，文史
⒋層次：普通?？?/p>
⒌學制：三年
⒍畢業(yè)學分：138學分
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向中小學校、傳媒業(yè)、黨政機關、企事業(yè)單位等行業(yè)，從事教育教學、文秘、編輯采訪、文案策劃等工作的應用型技術人才，以及從事公務處理，企事業(yè)管理等工作的應用型管理人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
掌握堅實的漢語言文學基礎知識；具有一定的文學鑒賞能力、文學作品分析能力、古典文獻閱讀能力、較強的文字和口頭表達能力；具備中小學教師的良好職業(yè)素養(yǎng)；取得文秘證書、普通話證書、教師資格證書。
四、職業(yè)范圍
行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）
職業(yè)（崗位）描述
教育行業(yè)
企事業(yè)單位
中學語文教師
語文課教學，寫作指導，批改作業(yè)，班級管理，學生思想工作，組織學生活動等。
小學班主任
語文課教學，寫作指導，批改作業(yè)，班級管理，學生思想工作，組織學生活動等。
傳媒業(yè)
編輯（出版物、網(wǎng)絡）
報紙、雜志欄目的規(guī)劃，征稿，審稿，改稿，校對，排版等。
記者（出版物、電臺、電視臺）
采訪、采寫新聞稿、組稿、約稿等。
廣告文案策劃
廣告的規(guī)劃創(chuàng)意、文案，品牌各種活動的方案和文案撰寫等。
黨政機關
企事業(yè)單位
文秘
接待、函電文件處理、搜集資料、撰寫材料，會議籌備紀要、檔案收集整理等。
行政管理
日常辦公事務管理、行政事務管理、辦公物品管理、文書資料管理、會議管理等。
五、知識、能力與素質(zhì)分解表
模塊
知識與能力要素
對應課程
基本素質(zhì)
1.1政治思想素質(zhì)
樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀守法，是非分明；具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；愛崗敬業(yè)，具有一定的責任心和事業(yè)心。
1、2、7、8、9、10
1.2文化基礎知識
具有一定的外語聽、說、寫的能力；具備一定的社交禮儀。具有良好的文字書寫能力。具有一定的音樂、舞蹈藝術特長。
3、24、25、28、29
1.3計算機應用能力
學習計算機基礎知識；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；掌握計算機網(wǎng)絡知識和操作技能；了解辦公設備使用。
4、24
1.4語言表達能力
具有一定的語言表達能力和溝通交流能力；掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。具有邏輯性。
21、27、30
1.5良好的身體素質(zhì)
健康體魄、力量、速度、耐力、各種體育運動。
5、6、33
專業(yè)基本能力
2.1鑒賞分析、審美能力
深入理解各種文章，上升到文學理論高度，有一定的分析、欣賞、評論的能力。
19、23、31
2.2文字表達能力
會寫各類公文、應用文及各種文體的文章。
31
2.3教育教學能力
能獨立授課，會管理班級，會做學生思想工作。
11、12、13、14、22、32、35、36
2.4普通話應用能力
掌握普通話發(fā)音吐字方法，能說普通話。
27
專業(yè)核心能力
3.1古漢語應用能力
對漢語常用詞熟練掌握，能理解翻譯古文，掌握一定的古文語法。
15
3.2現(xiàn)當代作品分析能力
了解中國現(xiàn)當代文學史史實，掌握分析、鑒賞文學作品的能力以及分析、評判文學現(xiàn)象的能力。
18
3.3現(xiàn)代漢語語法規(guī)律
16
3.4古代文學知識
了解中國古代文學史史實及相關基礎知識，了解并理解主要作家作品，掌握古文鑒賞分析能力。
17
六、語文教育專業(yè)三年制教學計劃進程表
課程類別
序號
課程名稱
學分
通識課程
01
思想品德修養(yǎng)法律
2
02
馬克思主義在中國
3
03
大學英語
10
04
計算機基礎
4
05
體育
6
06
健康教育
1
07
國防教育
1
08
心理健康教育
1
09
就業(yè)指導
1
10
形勢與政策
1
小計
30
專業(yè)課程
師范類課程
11
教育學
2
12
心理學
2
13
教育法規(guī)
2
14
班主任工作
2
小計
8
專業(yè)基礎課
15
古代漢語
6
16
現(xiàn)代漢語
6
17
古代文學
12
18
現(xiàn)當代文學
10
小計
34
專業(yè)技能課
19
文學概論
3
20
外國文學
4
21
基礎寫作
3
22
語文教學法
3
小計
13
職業(yè)能力課程
23
語文閱讀訓練
2
24
現(xiàn)代教育技術
2
25
社交禮儀
2
26
書法
2
27
普通話
2
小計
10
拓展課程
通識類
28
音樂
2
29
舞蹈
2
小計
4
專業(yè)類
30
邏輯學
4
31
應用文寫作
2
32
數(shù)學教學法
2
小計
8
集中實踐環(huán)節(jié)
33
軍訓及入學教育
1
34
勞動
2
35
語文教學實訓
2
36
班主任工作實習
2
37
專業(yè)見習
8
38
畢業(yè)實習
6
39
畢業(yè)作業(yè)
10
小計
31
合計
138
備注：1.第5學期頂崗實習，1-6周理論授課，技能課程安排在實訓基地進行。
七、專業(yè)核心課程說明
序號
課程名稱
學分
學期
周學時
考核形式
課程主要內(nèi)容與教學目標
1
現(xiàn)代漢語
6
1、2
3、3
考試
現(xiàn)代漢語的語音、文字、詞匯、語法、修辭；了解現(xiàn)代漢語概況，掌握普通話的語音系統(tǒng)，能用普通話會話，熟練掌握常用語體的使用技能、書寫規(guī)范漢字，具備糾正錯別字的能力，掌握豐富詞匯的方法，提高辨析詞義的能力，具有分析語法規(guī)律和運用語法規(guī)律糾正語法錯誤的能力，提高學生綜合運用修辭知識以及鑒賞語言的能力。
2
古代文學
12
2-4
4、4、4
考試
先秦文學、秦漢文學、魏晉南北朝文學、隋唐五代文學、唐宋文學、元明清文學；了解中國古代文學的發(fā)展過程，掌握有關基礎知識，增強學生的基礎專業(yè)知識和對民族燦爛文化的認識。
3
基礎寫作
3
1
3
考試
寫作、立意、選材、運思、表達、語言、文章起草與修改、消息和通訊等；培養(yǎng)學生的寫作技巧和詞章修養(yǎng)，具備分析各類范文，評改記敘文、議論文等常用文體的能力。
4
現(xiàn)當代文學
10
1-3
3、3、4
考試
現(xiàn)當代文學史和作品；了解中國現(xiàn)當代文學的基本知識，提高評價、分析作品的能力及對文學現(xiàn)象的評判能力，培養(yǎng)學生閱讀、分析、鑒賞中國現(xiàn)當代文學作品的能力。
5
語文教學法
3
5
3
考查
教學法基礎知識、教案的書寫、說課稿的書寫、授課與說課的實訓；培養(yǎng)學生在不同教學情境中選擇恰當教學法的能力，學會寫教案和說課稿，學會如何授課和說課。
八、集中實踐教學環(huán)節(jié)進程表
序號
實踐教學名稱
學分
學期
周數(shù)
考核形式
教學目標與要求
1
語文教學實訓
2
5
2
考查
訓練教師教育管理及各項工作處理能力，掌握語文教學環(huán)節(jié)，會寫教案，能夠組織課堂教學，會批改作業(yè)。
2
班主任工作實習
2
5
2
考查
能夠擔當班主任管理作業(yè)、組織各類班級活動。
3
畢業(yè)實習
6
6
6
實習報告
見習報告
了解中小學語文教學及管理工作，通過實習、見習可實現(xiàn)畢業(yè)直接上崗，并寫出實習、見習報告。
4
畢業(yè)作業(yè)
10
6
10
論文、答辯
檢驗教育管理及各項工作處理能力，掌握語文教學知識及相關技能，能夠組織教學，掌握學生管理的能力。
九、各類課程學時分配比例
課程類別
學時數(shù)
百分比
學分數(shù)
百分比
通識課程
546
20%
30
21.8%
專業(yè)
課程
師范類課程
144
5.3%
8
5.8%
專業(yè)基礎課
600
21.9%
34
24.6%
專業(yè)技能課
228
8.3%
13
9.4%
職業(yè)能力課程
172
6.3%
10
7.2%
拓展
課程
通識類
72
2.6%
4
2.9%
專業(yè)類
140
5.1%
8
5.8%
集中實踐環(huán)節(jié)
834
30.5%
31
22.5%
合計
2736
100%
138
100%
