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院校滿意度 4.2

江蘇-南通 | ??? | 理工 | 公立 | 隸屬江蘇省
高水平專業(yè)群建設(shè)C檔

2025年南通職業(yè)大學(xué)機電一體化技術(shù)專業(yè)

摘要: 南通職業(yè)大學(xué)機電一體化技術(shù)專業(yè)是一個很好的專業(yè),本頁面將展示南通職業(yè)大學(xué)的學(xué)生對機電一體化技術(shù)專業(yè)的真實評價,包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
查看機電一體化技術(shù):專業(yè)分數(shù)線 >

一、南通職業(yè)大學(xué)機電一體化技術(shù)專業(yè)好不好?

綜合滿意度:4.4分

學(xué)生投票人數(shù):37人

綜合滿意度 占比
五星 75%
四星 10%
三星 5%
二星 5%
一星 5%
辦學(xué)條件滿意度:4.1分

學(xué)生投票人數(shù):42人

辦學(xué)條件滿意度 占比
五星 62%
四星 16%
三星 4%
二星 9%
一星 9%
教學(xué)質(zhì)量滿意度:4.2分

學(xué)生投票人數(shù):35人

教學(xué)質(zhì)量滿意度 占比
五星 62%
四星 20%
三星 5%
二星 5%
一星 8%
就業(yè)滿意度:4.0分

學(xué)生投票人數(shù):34人

就業(yè)滿意度 占比
五星 62%
四星 14%
三星 8%
二星 5%
一星 11%

二、南通職業(yè)大學(xué)機電一體化技術(shù)專業(yè)怎么樣?

1、培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)是將機械工程、計算機應(yīng)用、自動控制合為一體的技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)機電一體化技術(shù)應(yīng)用方面的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才,學(xué)生在校期間必須掌握必要的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)知識、具有工程計算、制圖、實驗、測試、計算機應(yīng)用等方面的技能和分析解決一般工程技術(shù)問題的能力、具有數(shù)控機床及相關(guān)機電設(shè)備的調(diào)試維護能力、具有數(shù)控編程的能力。

2、主要課程:機械制造基礎(chǔ)、畫幾與制圖、計算機繪圖、工程力學(xué)、公差與測量、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、機械工程檢測技術(shù)、金屬切削機床、機械制造工藝學(xué)、液壓傳動與氣動、數(shù)控機床原理及系統(tǒng)、數(shù)控加工技術(shù)及編程、機電傳動控制與PLC。

3、主要就業(yè)方向:可從事機電產(chǎn)品的設(shè)計、檢測、調(diào)試、改造、維護等方面的工作,也可從事機電產(chǎn)品的自動控制實現(xiàn)(包括機電控制、PLC控制、微機控制等)方面的工作。

(自動化生產(chǎn)設(shè)備方向)

1、培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具有一定的理論基礎(chǔ)和動手能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)生在學(xué)期間主要學(xué)習(xí)典型的生產(chǎn)裝備的工作原理、設(shè)計計算、機械結(jié)構(gòu)、制造工藝、維修診斷等方面的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)知識,具有相應(yīng)裝備的工程計算、制圖、實驗、測試、計算機應(yīng)用等技能和分析解決一般連續(xù)生產(chǎn)過程中工程技術(shù)問題的能力。

2、主要課程:英語、高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、工程制圖、計算機輔助設(shè)計、機械設(shè)計、自動生產(chǎn)原理、機械制造基礎(chǔ)、液壓傳動與氣動技術(shù)、精細過程裝備設(shè)計、現(xiàn)代密封技術(shù)、過程控制工程、裝備成套技術(shù)、裝備制造工藝、裝備設(shè)計分析與模擬、裝備故障診斷與事故分析等課程。

3、主要就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)以后可能從事自動化生產(chǎn)設(shè)備的設(shè)計、自動制造、技術(shù)與生產(chǎn)管理、營銷、運行、維護及協(xié)助專業(yè)院所從事自動化生產(chǎn)裝備的調(diào)研開發(fā)工作,能夠適應(yīng)生產(chǎn)過程中裝備自動化程度逐年提高的需求。