一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)代碼：620201二、入學(xué)要求普通高中畢業(yè)生、“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限基本修業(yè)年限3年，最長修業(yè)年限5年。四、職業(yè)面向表1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理類（6202）衛(wèi)生（84）臨床護(hù)士（2-05-08-01）?？谱o(hù)士（2-05-08-02）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-03）臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理護(hù)士執(zhí)業(yè)資格2.主要職業(yè)崗位及能力分析表2職業(yè)崗位能力與課程對照表序號(hào)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)崗位能力要求對應(yīng)課程1臨床護(hù)士執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理制度和技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑、準(zhǔn)確及時(shí)地完成各項(xiàng)護(hù)理工作做好危重患者的基礎(chǔ)護(hù)理及各種搶救物品、藥品的準(zhǔn)備和保管工作。協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行各種診療工作，收集整理負(fù)責(zé)采集各種檢驗(yàn)標(biāo)本。具備良好的心理素質(zhì)，深厚的專業(yè)理論知識(shí)素質(zhì)，敏銳的病情觀察能力。1.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)2.人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理3.急危重癥護(hù)理4.護(hù)理心理學(xué)5.成年護(hù)理等2專科護(hù)士（急診科護(hù)士、老年科護(hù)士、精神護(hù)士等）負(fù)責(zé)本病區(qū)護(hù)理工作，并協(xié)助科主任做好病房管理；組織護(hù)理會(huì)診，護(hù)理查房，積極開展護(hù)理科研工作和護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；參加科主任查房，參加科內(nèi)會(huì)診及疑難危重病例、死亡病例的討論負(fù)責(zé)急診科室病人病情的預(yù)處理、護(hù)理，進(jìn)行初步的預(yù)檢分診和搶救工作要具備扎實(shí)的急救知識(shí)和熟練的急救技能，良好的心理素質(zhì)，遇到危重急難癥狀能迅速做出判斷，協(xié)助醫(yī)生做好救治工作。1.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)2.急危重癥護(hù)理3.護(hù)理心理學(xué)4.精神科護(hù)理5.老年護(hù)理等3社區(qū)護(hù)士負(fù)責(zé)本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)理工作，居民健康教育、家庭訪視、并協(xié)助全科醫(yī)生做好病人管理、家庭管理、人群保健工作、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等具備高尚的道德素質(zhì)；過硬的身心素質(zhì)；過硬的身心素質(zhì)；良好的人文素質(zhì)；良好的法律修養(yǎng)，知法懂法。1.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)2.人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理3.社區(qū)護(hù)理4.康復(fù)護(hù)理等五、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)珠三角、東莞市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是東莞市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備一定的國際視野、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握康復(fù)治療基本理論、基本知識(shí)和基本技能，面向醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、能從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、課程體系七、實(shí)施保障1.師資隊(duì)伍條件學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍由專職、兼職教形成。校內(nèi)專任教師8人（高級(jí)職稱5人，中級(jí)職稱1人，初級(jí)職稱2人）。7名教師都是本科以上學(xué)歷，其中3名碩士畢業(yè)；正教授2名、副教授4名；“雙師”素質(zhì)的教師7人。2.實(shí)踐教學(xué)條件2.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地表4護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對應(yīng)課程名稱開設(shè)學(xué)期1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)室人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、胚胎結(jié)構(gòu)，肌肉興奮性實(shí)驗(yàn)，升血壓實(shí)驗(yàn)，淀粉酶的測定，病原微生物形態(tài)、人體組織形態(tài)等人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理；病原生物與免疫學(xué)，生物化學(xué)、藥理學(xué)2、3、42護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室生活護(hù)理技術(shù)、靜脈注射技術(shù)等護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)、健康評估、臨床疾病護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)等健康評估，母嬰護(hù)理，兒童護(hù)理，成人護(hù)理，急危重癥護(hù)理2、3、43護(hù)理拓展實(shí)訓(xùn)室老年護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)、社區(qū)護(hù)理、精神科護(hù)理實(shí)訓(xùn)等老年護(hù)理、傳染病護(hù)理，精神科護(hù)理3、4、52.2校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地主要為學(xué)生提供“三段式”企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，即企業(yè)參觀實(shí)習(xí)（大一，以認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)為主）、企業(yè)工位實(shí)習(xí)（大二，以跟崗實(shí)習(xí)為主）、就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（大三，綜合性實(shí)習(xí)）。學(xué)校與多家醫(yī)院建立了合作關(guān)系，包括東莞康華醫(yī)院、東莞市第五人民醫(yī)院等三甲醫(yī)院。八、職業(yè)資格證書表5護(hù)理專業(yè)職業(yè)資格（技能）證書證書名稱考證時(shí)間（學(xué)期）發(fā)證單位護(hù)士資格證6衛(wèi)生行政部管理部門育嬰師證4、5、6人社部
