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健康管理專業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案．招生對象：高中、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)力者。學(xué)制：全日制三年本專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，按照現(xiàn)代職業(yè)教育要求培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，具有健康管理的專業(yè)知識、實踐能力和協(xié)作能力，能從事健康管理（包括健康管理中心前臺服務(wù)、健康飲食服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、養(yǎng)生服務(wù)等健康管理崗位）、健康促進、營養(yǎng)咨詢、養(yǎng)生保健、健康護理、中醫(yī)保養(yǎng)保健服務(wù)、心理健康咨詢、健康運動指導(dǎo)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。三、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格（一）掌握健康管理的基本理論、基本知識和基本技能；掌握健康管理相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和常見疾病的臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本知識；熟悉健康教育與健康促進、流行病學(xué)與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、心理健康、健康護理的相關(guān)知識以及身體活動干預(yù)的基本知識；了解健康管理專業(yè)的前沿及發(fā)展趨勢。（二）能力結(jié)構(gòu)1．職業(yè)技術(shù)能力：能熟練采集和管理個體或群體的健康信息；初步評估個體或群體的健康和疾病危險性；能開展個體或群體的健康咨詢與指導(dǎo)；制定個體或群體的健康促進計劃；對個體或群體進行健康維護；對個體或群體進行健康教育等職業(yè)技術(shù)能力；具備勝任健康管理相關(guān)崗位工作的能力。具有較強的計劃和組織活動的能力，具有較強的服務(wù)管理的職業(yè)能力。2．關(guān)鍵能力：具備利用優(yōu)勢健康資源，減少與化解健康風(fēng)險，提高個體與群體的健康水平的能力。具備快速適應(yīng)從事健康管理相關(guān)崗位的能力；3．具備合作、協(xié)調(diào)和溝通能力；公關(guān)能力與適應(yīng)多種環(huán)境的能力；具備自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)1．思想道德素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀守法、正直誠實、文明禮貌，遵守社會公德和職業(yè)道德。2．職業(yè)素質(zhì)：具有誠信敬業(yè)、嚴謹務(wù)實、愛崗奉獻、團結(jié)協(xié)作和扎實做事的職業(yè)精神與工作作風(fēng)，具有從事健康管理事業(yè)的業(yè)務(wù)水平；具有團結(jié)協(xié)作和正確處理人際關(guān)系的基本能力。3．身體素質(zhì)：具有健康的體魄，養(yǎng)成體育鍛煉和健康生活的習(xí)慣。4．心理素質(zhì)：逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有健全的心理、積極樂觀的人生態(tài)度和適度的心理承受能力。四、職業(yè)崗位群．健康診斷與評估學(xué)時）：《健康評估》主要講解包括健康評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估、心電圖檢查、影像檢查、實驗室檢查和護理診斷與護理病歷書寫等內(nèi)容，從人的身體、心理、社會等層面對健康評估的基本理論、基本知識和基本技能進行闡述，突出健康管理特色。

學(xué)好這門課可在健康管理、健康促進、健康評估服務(wù)崗位就有并獲得高級健康管理師證書。4．臨床醫(yī)學(xué)概論（120學(xué)時）：系統(tǒng)講解診斷、治療和預(yù)防疾病臨床相關(guān)內(nèi)容。分為診斷篇、內(nèi)科篇、外科篇、婦產(chǎn)科篇、兒科篇及其他臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)知識等六部分，每部分主要介紹與非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)特點相關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)的“基本理論、基本知識和基本技能”。崗位群有健康促進、老年常見病社區(qū)管理、家庭護理等。該課程也是健康管理師、亞健康調(diào)理師考試內(nèi)容之一，可獲得高級健康管理師，亞健康調(diào)理師證書。5．中醫(yī)學(xué)（48學(xué)時）：中醫(yī)學(xué)講授“以中醫(yī)藥理論與實踐經(jīng)驗為主體，研究人類生命活動中醫(yī)學(xué)中健康與疾病轉(zhuǎn)化規(guī)律及其預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)和保健的綜合性科學(xué)”。6．營養(yǎng)與食品衛(wèi)生（32學(xué)時）：系統(tǒng)講解人類營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)組成和多年齡段營養(yǎng)要素以及根據(jù)病情攝入營養(yǎng)的食譜原則。講解營養(yǎng)有關(guān)的公衛(wèi)知識。崗位群、健康促進、營養(yǎng)咨詢、養(yǎng)生保健、醫(yī)院病人營養(yǎng)管理多大酒店營養(yǎng)調(diào)配。六、教學(xué)安排本專業(yè)全學(xué)程為156周。一年52周，每學(xué)期20周?？倢W(xué)時2117學(xué)時，課內(nèi)實踐721學(xué)時，概論課校外綜合實訓(xùn)16學(xué)時，運動會與科技藝術(shù)節(jié)32．理論和理實一體必修課：過程性考核由出勤、作業(yè)（實驗報告）、課堂參與、平時考核（含技能）等組成，其中出勤占總成績15%-20%；終結(jié)性考核根據(jù)課程特點由理論考試、技能考核、學(xué)生作品等組成。其中過程成績：終結(jié)成績=1:1．取得一個或以上與本專業(yè)相關(guān)的勞動職業(yè)技能等級或行業(yè)資格或執(zhí)業(yè)資格證書本專業(yè)人才培養(yǎng)方案在人才培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建、教學(xué)組織形式及雙證融通等方面凸顯高職教育特色的項目引領(lǐng)模塊化教學(xué)級三年制高職學(xué)生。十一、人才培養(yǎng)方案審核附表12015健康管理課程課程課程名稱理論教學(xué)綜合實踐各學(xué)期教學(xué)學(xué)時分配一三五入學(xué)教育軍事訓(xùn)練與勵志教育3#軍訓(xùn)達標(biāo)學(xué)生守則444學(xué)習(xí)宿舍管理、后勤維修、安全管理制度666毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論564016思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)483216形勢與政策12120計算機基礎(chǔ)561046⑤計算機Ⅰ應(yīng)用文寫作322012實用英語1106050⑤50英語A體育(、游泳6、體能測試15)711061大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃606601A100000009小合計48727419716275196511業(yè)專必課業(yè)礎(chǔ)預(yù)防醫(yī)學(xué)604020

60③201508551218考試48康復(fù)醫(yī)學(xué)321616②201508551220考試36考試26考試52④201508551223考試32考試48考查32④201508551226社區(qū)護理423210

42小計40824416460

(3)200(14)122(13)26(4)業(yè)專必課業(yè)心基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論1208040⑧201508551328考試

32②健康管理師201508551329健康診斷與評估805030⑤201508551330考試

48⑤201508551331考試

48考試32營養(yǎng)師健康管理新進展講座3232四二64人際關(guān)系學(xué)3232人生哲學(xué)3232亞健康3232小計（每個學(xué)生至少48合綜合實踐集中實訓(xùn)考查64職業(yè)技能培訓(xùn)由本學(xué)院技能鑒定健康管理師培訓(xùn)32綜合實踐畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)作品與答辯161616運動會與科技藝術(shù)節(jié)32321616合計368368161664272（周課時）1839834557448427）432）309）218）181）272②“綜合實踐”包括課程綜合實訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)及運動會與科技藝術(shù)節(jié)，其中職業(yè)技能培訓(xùn)由本學(xué)院技能鑒定中心完成培訓(xùn)“#”表示周數(shù)；在各學(xué)期教學(xué)學(xué)時分配中，“O”內(nèi)數(shù)字為周學(xué)時數(shù)。④學(xué)時。附表2課內(nèi)實踐教學(xué)與開放性實訓(xùn)安排表序號課內(nèi)學(xué)時實訓(xùn)室課程知識目標(biāo)對應(yīng)企業(yè)工作崗位/一1解剖實訓(xùn)室生理實訓(xùn)室①生理解剖生理結(jié)構(gòu)人體標(biāo)本；④①②③④正常人體生理學(xué)時小計346預(yù)防醫(yī)學(xué)164健康風(fēng)險評估；②流行病調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析；④①②③④人群健康風(fēng)險評估、健康宣教、流行病調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析3評估246技能實訓(xùn)室①常見健康問題的確定；③常見實驗室檢查報告分析；④評估記錄實訓(xùn)報告老年人健康問題判斷4健康評估生理健康；②健康宣教講座、專欄、海報營養(yǎng)與食品衛(wèi)生指導(dǎo)與管理5臨床護理實訓(xùn)室①外科常見疾病表現(xiàn)；③兒科常見疾?。话咐治鰧W(xué)時小計8418藥理學(xué)160教室室①藥物劑量；③①②③用藥指導(dǎo)康復(fù)醫(yī)學(xué)124康復(fù)技能；②中醫(yī)康復(fù)技能；④康復(fù)飲食管理技能考核康復(fù)指導(dǎo)、物理康復(fù)養(yǎng)生技術(shù)老年常見病康復(fù)技術(shù)8班級教室①心理健康講座；③①②社區(qū)人群心理健康管理護理常用技術(shù)248無菌技術(shù)；②注射技術(shù)；④生活護理技術(shù)；⑥霧化技術(shù)；⑧①②③④⑤⑥⑦⑧技能考核老年人生活護理疾病護理常用技術(shù)10運動場、形態(tài)訓(xùn)練室①經(jīng)絡(luò)保健操、④廣場舞①②③④展示、表演人群健康生活方式運動鍛煉指導(dǎo)營養(yǎng)與食品營養(yǎng)實訓(xùn)室①②①②實訓(xùn)報告臨床醫(yī)學(xué)概論164內(nèi)科常見疾病表現(xiàn)；②婦科常見疾??；④①②③④健康管理對常見疾病原因、表現(xiàn)、檢查指導(dǎo)四13中醫(yī)技能實訓(xùn)室①；②①②經(jīng)絡(luò)、臟腑、五行對應(yīng)的人體健康判斷99(14中醫(yī)養(yǎng)生方法66刮痧艾灸；③①②③④表演展示實施健康養(yǎng)生項目穴位按摩、足底保健、經(jīng)絡(luò)疏通、推拿、艾灸、香薰、刮痧、拔火罐15康復(fù)護理實訓(xùn)室①婦女保?。虎邰佗冖邰軐嵱?xùn)報告社區(qū)婦女兒童重點人群健康維護與管理健康管理師206健康風(fēng)險評估分析報告學(xué)時小計4622社區(qū)健康管理項目5212模擬①模擬社區(qū)人群健康管理實施咨詢服務(wù)學(xué)時合計31288項目1．常見內(nèi)外科疾病原因、表現(xiàn)、診斷校內(nèi)232三13-14內(nèi)外科實訓(xùn)室常見內(nèi)外科疾病原因、表現(xiàn)、診斷病例分析報告人群健康狀況評估健康管理公司社區(qū)衛(wèi)生中心2．常見病中醫(yī)適宜技術(shù)校內(nèi)232四13-14中醫(yī)技術(shù)實訓(xùn)室傳統(tǒng)中醫(yī)治療技術(shù)、中藥療技能合格常見病健康指導(dǎo)老年常見健康問題中醫(yī)治療健康管理公司4項目4健康養(yǎng)生實訓(xùn)校內(nèi)232四15-16中醫(yī)技能實訓(xùn)室美容、足療、推拿按摩技能技能合格、人群服務(wù)美容、足療、推拿按摩技能服務(wù)健康管理公司、康復(fù)療養(yǎng)院5社區(qū)健康管理實訓(xùn)項目校內(nèi)348五1-3模擬健康管理實訓(xùn)室社區(qū)人群健康體檢、檔案建立等項目資料收集、數(shù)據(jù)分析、項目報告模擬社區(qū)人群健康服務(wù)學(xué)校周邊社區(qū)注：①個技術(shù)咨詢報告登記。②校內(nèi)集中實訓(xùn)時間為6人/班，另安排助理教師1每周計16學(xué)，即由教師給學(xué)生知識講授，示范操作16附表4頂崗實習(xí)16256美容養(yǎng)生實踐、推拿按摩技能實踐建立健全各級健康管理公司、開發(fā)健康管理服務(wù)項目注：①周，每周計16各二級學(xué)院分管就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助組織。一個專業(yè)大類至少安排1名指導(dǎo)教師所帶學(xué)生不得多于80在學(xué)生頂崗實習(xí)過程中，配備輔導(dǎo)員、專業(yè)教研室主任與專業(yè)指導(dǎo)教師在頂崗實習(xí)過程中給予指導(dǎo)，其中輔導(dǎo)員負責(zé)電話指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)期間生活技能；專業(yè)教研室主任負責(zé)頂崗實習(xí)期間學(xué)生的技術(shù)問題破解，管理流程收集，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)開發(fā)；專業(yè)指導(dǎo)教師駐點企業(yè)2學(xué)時課酬補貼。③學(xué)生頂崗實習(xí)的成果為畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計要求專業(yè)對口，并含有崗位描述、綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新點等內(nèi)容。人才培養(yǎng)方案審核意見表健康管理服務(wù)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、健康評估、臨床醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)等相關(guān)知識技能基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、健康評估健康管理師健康管理師健康管理2健康促進服務(wù)掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康促進、健康風(fēng)險評估等理論與技能預(yù)防醫(yī)學(xué)健康管理師健康管理師健康管理3養(yǎng)生保健服務(wù)掌握傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)知識中醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)推拿保健按摩師推拿按摩師推拿按摩4膳食營養(yǎng)服務(wù)掌握營養(yǎng)學(xué)知識營養(yǎng)學(xué)營養(yǎng)師營養(yǎng)師營養(yǎng)師5康復(fù)護理服務(wù)掌握社區(qū)護理、康復(fù)護理、常用護理技術(shù)等相關(guān)知識社區(qū)護理健康管理師健康管理師健康管理6養(yǎng)老服務(wù)掌握社區(qū)護理、老年護理相關(guān)知識社區(qū)護理、老年護理養(yǎng)老護理員養(yǎng)老護理員老年護理教學(xué)指導(dǎo)專門委員會分會7名專家，至少4名企業(yè)專家）簽名專家簽名1．2．3．4．5．6．7．年月日學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)專門委員會19名專家，至少10專家意見：