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物流管理專業(yè)一、招生對象、學歷、學制及證書1．招生對象：高中、中等職業(yè)學校畢業(yè)生或同等學力者。2．學歷：高職?？?．學制：全日制三年4．證書：學生除取得本專業(yè)畢業(yè)證書外，還必須取得全國《計算機水平考試Ⅰ級》證書及至少取得下列勞動職業(yè)技能等級/行業(yè)資格/執(zhí)業(yè)資格證書中的一種：《助理物流師》、《中級物流師》、《英國皇家物流運營師》、《采購師》、《跟單員》、《貨代員》、《報關員》與《報檢員》證書。學生報名參加職業(yè)證書培訓，并納入獎學金評定條件之一。二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標本專業(yè)按照現代職業(yè)教育要求，培養(yǎng)能夠從事倉庫管理、制定合理化運輸方案、物流市場供需調節(jié)、物流信息管理、采購、單證填制與貨運代理、集裝箱工藝與堆場管理、港口物流運營管理等崗位工作的高素質技術技能型人才。三、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格（一）知識結構本專業(yè)服務于省內企業(yè)產品升級、新技術研發(fā)、企業(yè)轉型以及新型企業(yè)的發(fā)展，掌握商品出入庫流程、包裝、盤點、揀貨、配貨、流通加工等相關知識；掌握運輸管理五種運輸方式的相關知識；掌握供應鏈與供應鏈管理的基礎知識；掌握物流信息技術相關知識；掌握采購流程以及供應商選擇的相關知識；掌握國際貨運的進出口流程以及單證的填寫、運費的計算；掌握港口集裝箱工藝流程、裝卸設備以及港口集裝箱堆場管理；掌握港口物流企業(yè)經營管理、港口生產物流運作管理；了解物流管理學科的前沿及發(fā)展趨勢。（二）能力結構1．職業(yè)技術能力：具有運輸部門相關崗位操作能力、倉儲部門相關崗位操作能力、業(yè)務采購操作能力、配送中心一線崗位管理能力、第三方物流業(yè)務代理操作能力。2．關鍵能力：具有計劃和組織活動的能力具有交往與合作的能力，具有學習和運用技術、快速適應相關崗位的能力。能根據物流管理學科的前沿及發(fā)展趨勢，不斷更新知識；具有社會交往、處理公共關系的基本能力。

3．社會能力：具有交往與合作的能力；具有不斷更新知識的能力；具有社會交往、處理公共關系的基本能力。（三）素質結構1．思想道德素質：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，為人正直誠實，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。2．職業(yè)素質：具有誠信、愛崗敬業(yè)、刻苦認真、嚴謹務實的工作作風；具有良好的社會交往和溝通能力、處理公共關系的基本能力。3．身體素質：擁有健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣。4．心理素質：具備健全的心理和樂觀的人生態(tài)度，有正確的世界觀、人生觀、價值觀。四、職業(yè)崗位群學生畢業(yè)后，具有創(chuàng)新精神、專業(yè)知識、實踐能力、操作方法和協作能力，服務區(qū)域發(fā)展，特別是中小微企業(yè)的管理創(chuàng)新和難點解破?？梢栽趥}儲業(yè)務崗位、運輸調度崗位、物流專員崗位、物流信息操作業(yè)務崗位、采購業(yè)務崗位、單證員與貨代員崗位、集裝箱操作業(yè)務崗位、港口商務等崗位工作。從事物流系統籌劃、運作、管理等第一線的管理工作。五、專業(yè)核心課程1．運輸管理與實務：本課程依據海南金盤物流有限公司的零部件物流儲運、配送，香港明基海南明基實業(yè)有限公司的綜合物流的一線操作員崗位進行開發(fā)，主要內容有：公路運輸（理論教學6學時，實踐教學4學時）、鐵路運輸（理論教學6學時，實踐教學4學時）、水路運輸（理論教學6學時，實踐教學4學時）、航空運輸（理論教學6學時，實踐教學6學時）、集裝箱多式聯運（理論教學6學時，實踐教學6學時）、運輸運營管理（理論教學6學時，實踐教學4學時）。2．倉儲管理與實務：本課程依據海南金盤物流有限公司的零部件物流儲存，香港明基海南明基實業(yè)有限公司的綜合物流的一線操作員崗位進行開發(fā)，主要內容是倉儲作業(yè)（理論教學8學時，實踐教學6學時）、商品儲存保管（理論教學6學時，實踐教學6學時）、倉儲設施設備（理論教學8學時，實踐教學6學時）、庫存控制方法（理論教學8學時，實踐教學6學時）、倉儲績效評價（理論教學6學時，實踐教學4學時）通過本課程的學習使學生能夠了解倉儲的基礎知識；掌握倉儲的入庫作業(yè)管理、在庫倉儲保管、出庫作業(yè)管理、庫存控制方法，倉儲績效考核體系等技能，從而為后續(xù)頂崗實習和將來參加倉庫管理工作打下堅實基礎。主要教學方法是理論與實踐相結合，課堂理論、流程操作實踐教學相結合。通過本課程的學習使學生能夠了解運輸的基礎知識，掌握運輸不同方式的特點，并選擇合適的運輸方式、運輸線路等技能，從而為后續(xù)頂崗實習和將來參加運輸調度工作打下堅實基礎。主要教學方法是理論與實踐相結合，課堂理論、流程操作實踐教學相結合。3．采購理論與實務：本課程依據海南金盤物流有限公司、香港明基海南明基實業(yè)有限公司的綜合物流的采購部門崗位進行開發(fā)，主要內容包括采購部門及其職責（理論教學8學時，實踐教學6學時）、采購的基本程序（理論教學6學時，實踐教學6學時）、供應商選擇與供應商管理（理論教學8學時，實踐教學6學時）、采購計劃制定與采購預算確定（理論教學8學時，實踐教學6學時）、采購質量管理（理論教學6學時，實踐教學4學時）。通過對本課程的學習，認識采購部門及其職責，掌握采購的基本流程、工供應商選擇與供應商管理、采購計劃制定與采購預算確定、采購質量管理，并能夠在公司相應規(guī)章制度下對這些流程進行規(guī)范操作及有效合理改善。主要教學方法是實踐緊密聯合在理論教學過程中，采用案例教學并結合案例、實訓、模擬操作、企業(yè)實習等多種手段輔助教學。4.物流信息技術：本課程依據海南金盤物流有限公司的零部件物流信息技術，香港明基海南明基實業(yè)有限公司的綜合物流的信息技術崗位進行開發(fā)，主要內容包括計算機技術（理論教學4學時，實踐教學2學時）、條碼技術（理論教學4學時，實踐教學2學時）、射頻技術（理論教學4學時，實踐教學4學時）、EDI技術（理論教學4學時，實踐教學4學時）、POS技術（理論教學4學時，實踐教學4學時）、GPS技術（理論教學2學時，實踐教學4學時）、GIS技術（理論教學4學時，實踐教學2學時）、數據庫技術（理論教學4學時，實踐教學2學時）、倉儲管理系統（理論教學2學時，實踐教學2學時）、快遞管理系統（理論教學4學時，實踐教學2學時）。通過本課程的學習，使學生掌握有關物流信息技術相關理論和方法，了解相關物流信息系統的使用，強化對相關理論知識的理解，進一步培養(yǎng)學生在實際生產中發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。主要教學方法是在教學中理論與實踐緊密聯系，結合多媒體及仿真操作、實訓操作及參觀生產現場等多種手段輔助教學。5．供應鏈管理：本課程依據海南昌江核電供應鏈物流公司的零部件物流儲存，香港明基海南明基實業(yè)有限公司的綜合物流操作員崗位進行開發(fā)，主要內容有：供應鏈與供應鏈管理的基本概念（理論教學6學時，實踐教學4學時）、供應鏈網絡設計（理論教學8學時，實踐教學6學時）、供應鏈管理戰(zhàn)略與策略（理論教學8學時，實踐教學6學時）、供應鏈物流管理（理論教學8學時，實踐教學6學時）、供應鏈信息管理與供應鏈績效評價。（理論教學6學時，實踐教學6學時）通過本課程的學習使學生能夠了解供應鏈與供應鏈管理的基本概念，掌握供應鏈網絡設計、供應鏈管理管理戰(zhàn)略與策略等技能，從而為后續(xù)頂崗實習和將來參加物流崗位工作打下堅實基礎。主要教學方法是理論與實踐相結合，課堂理論、流程操作實踐教學相結合。6．集裝箱運輸管理：本課程依據?？诟奂b箱碼頭有限公司的生產調度操作員的崗位進行開發(fā)，主要內容包括集裝箱運輸基本知識（理論教學20學時）、港口集裝箱堆場及箱務管理（理論教學22學時）、港口集裝箱機械（實踐教學30學時）。通過本課程的學習，學生掌握港口集裝箱工藝流程、裝卸設備以及港口集裝箱堆場管理過程的基本特點和規(guī)律，為后續(xù)參加港口集裝箱碼頭工作崗位打下堅實的基礎。主要教學方法是理論與實踐相結合，課堂理論、實訓與企業(yè)認知參觀實踐教學相結合。7．國際物流與貨運代理：本課程依據海南金盤物流有限公司、海口集裝箱碼頭有限公司、海南嘉里大通物流公司的貨代崗位進行開發(fā)，主要內容包括海運貨代（理論教學8學時，實踐教學6學時）、航空等其他運輸貨代進出口的基本流程（理論教學10學時，實踐教學6學時）、海運（理論教學10學時，實踐教學8學時）、航空運輸進出口涉及的單證繕制及運費計算（理論教學10學時，實踐教學8學時）。通過對本課程的學習，認識貨代作用及其職責，掌握海運、航空運輸進出口的基本流程、海運、航空運輸進出口涉及的單證及運費計算，并能夠在公司相應規(guī)章制度下對這些流程進行規(guī)范操作及有效合理改善。主要教學方法是實踐緊密聯合在理論教學過程中，采用案例教學并結合案例、實訓、模擬操作、企業(yè)實習等多種手段輔助教學。8.港口物流：本課程依據海南港航控股有限公司?？诟蹌展镜纳a計劃及調度員的工作崗位進行開發(fā)，主要內容包括港口物流企業(yè)經營管理、港口生產物流運作管理（理論教學22學時）、港口物流中心的作用、保稅港區(qū)（理論教學20學時）、港口庫場堆存計劃及作業(yè)管理、港口裝卸工藝流程（實踐教學30學時）。通過本課程的學習，學生能夠掌握先進的港口物流的理論及方法，注重理論聯系實際，注重實際操作，具備解決一定實際問題的能力，為后續(xù)參加港口相關工作崗位打下堅實的基礎。主要教學方法是理論與實踐相結合，課堂理論、實訓與企業(yè)認知參觀實踐教學相結合。六、教學安排（一）教學周安排表教學周安排表序號類別學期周數合計備注一二三四五六1入學教育（含軍訓）332課內教學131613138633集中實訓3364社會實踐1125頂崗實習810186畢業(yè)設計447就業(yè)與畢業(yè)教育338運動會，科技藝術節(jié)11139輔導與考試222221010法定節(jié)假日111115合計202020202017117注：①教學周安排表對應教學校歷與教學進程表。②社會實踐在暑期或課外時間由指導教師組織社會調研。（二）教學學時本專業(yè)總學時2015學時，其中理論教學826學時，課內實踐687學時，網絡學習38學時，專業(yè)課程集中實訓160學時，概論課校外綜合實訓16學時，畢業(yè)實習288學時。另軍事訓練與勵志教育3周、畢業(yè)設計4周、社會實踐2周、運動會與科技藝術節(jié)3周。七、成績考核學生成績的考核與評定由過程性考核與終結性考核組成。1．理論和理實一體必修課：過程性考核由出勤、作業(yè)（實驗報告）、課堂參與、平時考核（含技能）等組成，其中出勤占總成績15%-20%；終結性考核根據課程特點由理論考試、技能考核、學生作品等組成。其中過程成績：終結成績=1:1。2．實踐必修課（認知實習、實驗、實訓等）：成績評定由出勤、技能操作、實訓作品（成果）以及實訓報告等組成，其中出勤占總成績的比例不少于20%。3．畢業(yè)實習：過程性考核由出勤、實習報告、企業(yè)實習總結、指導教師評價、企業(yè)評價、畢業(yè)考試等組成，占總成績的70%-80%（其中出勤占總成績的30%-40%）；終結性考核由畢業(yè)作品（論文、設計、產品等）評審與答辯組成，占總成績的20%-30%。4．選修課（含講座）：成績評定包括出勤、課堂參與、考核或考試等，成績按照優(yōu)秀、良、中、合格、不合格進行等級評定，其中出勤比例占30%-40%。5．凡在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能等大賽中獲獎或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司注冊以及通過產品技術開發(fā)有作品的學生，均可以憑佐證材料置換相應課程的考試成績。八、畢業(yè)標準1．修完規(guī)定的所有課程（含實踐教學環(huán)節(jié)），成績合格。2．取得一個或以上與本專業(yè)相關的勞動職業(yè)技能等級或行業(yè)資格或執(zhí)業(yè)資格證書。3．取得全國計算機等級考試一級（含一級）以上證書。