院校滿意度 4.1
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：23人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：21人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：19人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 5% |
一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱及代碼特殊教育；670118K（二）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生（三）學(xué)習(xí)年限學(xué)制：三年（四）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生必須獲得140分方能畢業(yè)，其中：人文工具課程33學(xué)分（含公共任選課6學(xué)分），專業(yè)課程71學(xué)分，專業(yè)限選課8學(xué)分，綜合實(shí)踐課程22學(xué)分，素質(zhì)拓展6學(xué)分（含義務(wù)勞動(dòng)1學(xué)分），國防教育2學(xué)分（含軍訓(xùn)1學(xué)分）。二、專業(yè)定位（一）培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，面向特殊教育行業(yè)一線，培養(yǎng)具有特殊兒童心理與教育基本理論素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，具有語言治療、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療等康復(fù)訓(xùn)練能力，具有愛心、耐心、信心和責(zé)任心，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門人才。（二）職業(yè)面向及職業(yè)能力要求1.職業(yè)面向主要就業(yè)單位：特殊教育學(xué)校、殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)主要就業(yè)部門：特校教學(xué)部、特?？祻?fù)部可從事的工作崗位：特教學(xué)校教師、康復(fù)機(jī)構(gòu)教師序號(hào)主要工作崗位及相關(guān)工作崗位崗位描述崗位能力與知識(shí)、素質(zhì)要求1特教學(xué)校教師特殊兒童教育、教學(xué)1.正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)主義民主政治和法制觀念；具有較高的文化修養(yǎng)和豐富的人文情懷；熱愛特殊教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新和心理健康2.掌握特殊教育的基本原理和教學(xué)訓(xùn)練技能3.具備熟練的與特殊兒童溝通交際技能4.具備班級(jí)活動(dòng)、個(gè)別教育和學(xué)科教學(xué)專項(xiàng)能力2康復(fù)機(jī)構(gòu)教師特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練1.正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)主義民主政治和法制觀念；具有較高的文化修養(yǎng)和豐富的人文情懷；熱愛特殊教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新和心理健康2.殘疾兒童預(yù)防與康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)、特殊兒童檢測(cè)與教育評(píng)估基礎(chǔ)知識(shí)3.殘疾兒童的教育康復(fù)與訓(xùn)練等實(shí)踐能力2．職業(yè)資格證書序號(hào)職業(yè)資格證書名稱頒證單位等級(jí)備注1全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書國家教育部考試中心二級(jí)鼓勵(lì)獲取2全國大學(xué)英語應(yīng)用能力考試合格證書高等教育英語應(yīng)用能力考試委員會(huì)三級(jí)鼓勵(lì)獲取3教師資格證書襄陽市教育局小學(xué)教師（特教）必備4普通話等級(jí)證書省語委二級(jí)乙等以上必備5語言訓(xùn)練師證書國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部初級(jí)可選6心理咨詢師證書國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部7感統(tǒng)訓(xùn)練師證書國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部8自閉癥療育師證書國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部三、課程設(shè)置課程設(shè)置人文工具課專業(yè)課綜合實(shí)踐課思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（教師職業(yè)道德與政策法規(guī)）、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)語文、現(xiàn)代教育技術(shù)大學(xué)英語、大學(xué)體育、閱讀與寫作、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)任選課特殊教育理論、
特殊兒童心理與教育、心理學(xué)、教育學(xué)、游戲、教師口語、樂理視唱、琴法與彈唱、思維訓(xùn)練、書寫技能、律動(dòng)舞蹈、手工與繪畫、
自閉癥兒童教育、特教科研方法、心理咨詢、隨班就讀教育、音樂與游戲、
特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練方法、教師綜合素質(zhì)與能力感知運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練、
殘疾兒童行為矯正、語言訓(xùn)練、
特殊兒童檢測(cè)、中國手語、漢語雙拼盲文、
特殊學(xué)校教學(xué)法
教育見習(xí)與模擬實(shí)習(xí)、崗前綜合訓(xùn)練、
畢業(yè)設(shè)計(jì)、
頂崗實(shí)習(xí)
