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1.院長(zhǎng)寄語(yǔ)重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院是重慶大學(xué)歷史最悠久、實(shí)力最雄厚的學(xué)院之一，電氣工程是國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。學(xué)院開辦唯一的本科專業(yè)——電氣工程及其自動(dòng)化，依托“電氣工程”國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，“輸配電裝備及系統(tǒng)安全與新技術(shù)”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和“雪峰山能源裝備安全”國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站等國(guó)家級(jí)研究平臺(tái)，國(guó)家工科電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、電工電子國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等國(guó)家級(jí)教學(xué)平臺(tái)，開展人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)。學(xué)院獲批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)，以及重慶市“電力能源工程與管理特色學(xué)科專業(yè)群”、重慶市大數(shù)據(jù)智能化類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院秉承德育為先的教育理念，以“需求主導(dǎo)、因材施教、分類培養(yǎng)、能力為重”為主要思路，打造了“電氣工程+人工智能+大數(shù)據(jù)”的寬口徑課程體系，建立了多元化人才培養(yǎng)模式。2020年專業(yè)獲批國(guó)家新工科建設(shè)改革項(xiàng)目，并與英國(guó)華威大學(xué)聯(lián)合開辦華威班，專業(yè)的新工科建設(shè)迎來了新的發(fā)展時(shí)期。歡迎大家加入重大電氣，開啟智慧能源之旅！2.學(xué)院概況重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院（原電機(jī)系）始建于1935年，稅西恒、馮簡(jiǎn)、毛鶴年等著名學(xué)者先后擔(dān)任系主任。目前，學(xué)院已發(fā)展成為國(guó)家“211工程”、“985工程”以及“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)單位，擁有“電氣工程”國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，“電氣工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、“電工學(xué)科”博士后流動(dòng)工作站、“輸配電裝備及系統(tǒng)安全與新技術(shù)”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“雪峰山能源裝備安全”國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站、“高電壓輸配電裝備安全理論與技術(shù)”國(guó)家自然基金委創(chuàng)新研究群體、國(guó)家工科電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、電工電子國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家電工電子基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。辦學(xué)86年來，學(xué)院形成了完整的學(xué)士、碩士、博士培養(yǎng)體系，為國(guó)家培養(yǎng)了2萬余名高級(jí)人才，包括以孫才新、楊士中、李文沅等院士為代表的杰出學(xué)者。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力雄厚的高水平師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師150人，包括中國(guó)工程院外籍院士等國(guó)家級(jí)人才15位，國(guó)家基金委創(chuàng)新群體1個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，重慶市“黃大年式”教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)。3.人才培養(yǎng)2018年，本專業(yè)圍繞國(guó)家“中國(guó)制造2025”強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，將專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整為：面向電能產(chǎn)生、傳輸與利用相關(guān)的電力系統(tǒng)、電工裝備制造、工業(yè)自動(dòng)化、人工智能等研究領(lǐng)域，培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)與專業(yè)基礎(chǔ)、突出的創(chuàng)新與自我學(xué)習(xí)能力、開闊的國(guó)際化視野，針對(duì)復(fù)雜工程問題能在考慮環(huán)境與法律的影響下開展分析并給出科學(xué)的解決方案，在工程實(shí)踐中體現(xiàn)出較強(qiáng)的溝通合作與組織管理能力，具有正確的人生觀、高度的社會(huì)責(zé)任感與良好的人文素養(yǎng)的電氣工程領(lǐng)軍人才。本專業(yè)建立了以理想信念教育為主體貫穿人才培養(yǎng)全過程、以“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、視野拓展、人格塑造”四個(gè)維度為途徑的“一體四維”電氣工程類研究型本科教育體系，打造了“校企協(xié)同、多學(xué)科協(xié)同、校地協(xié)同、國(guó)際協(xié)同”的多元協(xié)同育人模式。專業(yè)多年來堅(jiān)持分類培養(yǎng)的模式，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展。學(xué)院設(shè)立了華威班、弘深電氣電子大類實(shí)驗(yàn)班、卓越班以及其它國(guó)際交換項(xiàng)目，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求。華威班華威班以培養(yǎng)電氣信息領(lǐng)域的國(guó)際化創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，與英國(guó)華威大學(xué)采用“2+2”本科聯(lián)合培養(yǎng)的模式進(jìn)行，以IET與英國(guó)QAA工程教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為參考，打造面向工程大類的電氣專業(yè)人才培養(yǎng)模式，雙方協(xié)同制定課程體系，互認(rèn)課程、互認(rèn)學(xué)分、互授學(xué)位。卓越班自2011年成為教育部卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)以來，學(xué)院專門成立卓越工程師班，卓越工程師班以培養(yǎng)突出的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，該班學(xué)生完全按照企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)，注重加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重企業(yè)的深度參與，并為該班提供了西門子等世界500強(qiáng)企業(yè)的導(dǎo)師制實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，學(xué)院還推出了多類本科生國(guó)際交流項(xiàng)目，每年有200人次以上出國(guó)/出境交流學(xué)習(xí)，主要項(xiàng)目有：?

新加坡國(guó)立大學(xué)“3+1+1”本碩連讀聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；?

新加坡南洋理工大學(xué)“3.5+0.5+1”本碩連讀聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；?

英國(guó)布里斯托大學(xué)“3+1”四年制本碩連讀項(xiàng)目；?

美國(guó)加州大學(xué)河濱分?！?+1+X”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；?

英國(guó)諾丁漢大學(xué)“3+2”和“4+1”本碩連讀聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；?

比利時(shí)魯汶大學(xué)“2+2”本科雙學(xué)位項(xiàng)目。4.畢業(yè)前景、升學(xué)就業(yè)情況電氣工程專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生知識(shí)面寬、應(yīng)用能力強(qiáng)、科研素質(zhì)高，廣受國(guó)內(nèi)外頂尖高校和企業(yè)的歡迎。畢業(yè)生就業(yè)去向主要有國(guó)家頂級(jí)電網(wǎng)運(yùn)營(yíng)企業(yè)、常規(guī)及新能源發(fā)電企業(yè)、電氣設(shè)備制造行業(yè)、電力勘察設(shè)計(jì)行業(yè)、能源互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等。同時(shí)，每年近50%的畢業(yè)生到國(guó)內(nèi)外高校深造。國(guó)內(nèi)外深造高校：加州大學(xué)伯克利分校、賓夕法尼亞大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、華威大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、布里斯托大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等。重慶大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)等。主要就業(yè)單位：國(guó)家電網(wǎng)公司、中國(guó)南方電網(wǎng)、華為技術(shù)有限公司、三峽集團(tuán)、中核集團(tuán)、華能集團(tuán)、中國(guó)電建集團(tuán)、東方電氣集團(tuán)、西電集團(tuán)、中微半導(dǎo)體、施耐德、西門子等。