院校滿意度 4.6
智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是在人工智能、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人等高新技術(shù)背景下開(kāi)設(shè)的醫(yī)工融合新興學(xué)科專業(yè)，獲批建設(shè)重慶市“一流專業(yè)”，它以智能技術(shù)服務(wù)臨床健康需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)、電子信息、數(shù)據(jù)分析等基礎(chǔ)知識(shí)，醫(yī)學(xué)智能傳感、醫(yī)學(xué)信號(hào)/圖像及數(shù)據(jù)分析、醫(yī)學(xué)建模與輔助決策等專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用電子信息、數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)解決醫(yī)學(xué)智能感知、醫(yī)療健康信息分析及數(shù)據(jù)挖掘、醫(yī)學(xué)智能決策等智能醫(yī)學(xué)復(fù)雜工程問(wèn)題的實(shí)踐能力，面向智慧醫(yī)療、數(shù)字健康等大健康產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)醫(yī)工交叉融合的復(fù)合型創(chuàng)新人才。人才培養(yǎng)我院努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。我院師資隊(duì)伍雄厚，科研平臺(tái)先進(jìn)，學(xué)研融合是本科人才培養(yǎng)的重要特色，醫(yī)工-理工-學(xué)研三融合跨界培養(yǎng)成為人才培養(yǎng)的新常態(tài)。依托第二課堂學(xué)分制改革，通過(guò)“標(biāo)準(zhǔn)-平臺(tái)-實(shí)施-考核-評(píng)價(jià)”的第二課堂整體工作思路，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供有力的制度保障和平臺(tái)支撐，有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)實(shí)踐能力和各項(xiàng)綜合素質(zhì)的提升。已實(shí)現(xiàn)100%本科生參加國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、重慶大學(xué)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、院級(jí)課外科研實(shí)踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，60%以上本科生參加“挑戰(zhàn)杯”、“全國(guó)大學(xué)生生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)聯(lián)賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“數(shù)學(xué)建?！钡葘W(xué)科專業(yè)競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)。利用“111計(jì)劃學(xué)科創(chuàng)新引智基地”等平臺(tái)與國(guó)際著名高校、科研院所建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，通過(guò)“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合廣泛開(kāi)展國(guó)際化人才培養(yǎng)。畢業(yè)前景、升學(xué)就業(yè)情況我院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域較為廣泛，以生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新醫(yī)療器械、生物醫(yī)藥行業(yè)的技術(shù)研發(fā)與管理為主，就業(yè)地區(qū)主要分布于重慶、四川、長(zhǎng)三角、珠三角等地，就業(yè)滿意度較高，且畢業(yè)生質(zhì)量得到同行的高度認(rèn)可。近三年，我院畢業(yè)生深造率在全校排名前列。其中，絕大部分進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)等國(guó)家“世界一流大學(xué)”建設(shè)高校。
