水利土木類（大禹強化班）專業(yè)采用厚基礎(chǔ)、寬口徑的大類基礎(chǔ)教育與自主性、個性化的專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，前三學期按水利土木大類培養(yǎng)，第四學期開始進入專業(yè)培養(yǎng)階段。第三學期結(jié)束后，學生通過雙向選擇分流到各專業(yè)，主要有：水文與水資源工程、水利水電工程、港口航道與海岸工程、土木工程。水文與水資源工程專業(yè)培養(yǎng)能夠從事水文、水資源及環(huán)境保護方面勘測、評價、規(guī)劃設(shè)計、預(yù)測預(yù)報和管理等方面工作以及教學和科學研究的高級專門人才。水利水電工程專業(yè)涵蓋水利水電樞紐及河道整治的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)理、運行及管理領(lǐng)域，使學生掌握水利水電工程勘測、施工及施工管理和運行管理方面的專業(yè)基本知識與技能。港口航道與海岸工程專業(yè)培養(yǎng)能夠從事港口、航道及海岸工程方面規(guī)劃設(shè)計、研究開發(fā)和施工管理的高級專門人才。土木工程專業(yè)培養(yǎng)在房屋建筑、橋梁工程、隧道與城市軌道工程等領(lǐng)域從事設(shè)計、施工、管理、投資、房地產(chǎn)開發(fā)工作，在科研和教育等部門從事技術(shù)或管理工作的高級專門人才。專家學長談專業(yè)水是人類社會發(fā)展必不可少的基礎(chǔ)性資源，水的問題一直伴隨著人類社會的發(fā)展。中國歷史幾千年一直都致力于防洪減災(zāi)、引水灌溉?，F(xiàn)代文明更加重視水電利用，工業(yè)、城市用水保障；而在經(jīng)濟高度發(fā)展，人口向城市集中的21世紀，水的生態(tài)、環(huán)境問題也越發(fā)突出。為了解決未來可能遇到的各種水問題，必須有一批從事于水問題研究的專家學者，為問題的解決創(chuàng)新性地提出相應(yīng)的治理方案。而大禹學院水利土木大類專業(yè)的學生就是定位于解決水問題的“學術(shù)精英”，是研究水問題學者的搖籃。為了培育學生的創(chuàng)新能力，學院實施全過程、全覆蓋的學術(shù)創(chuàng)新訓練，大力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力；學院在河海大學首次實施“本-碩-博”一貫制的培養(yǎng)項目為有志于從事學術(shù)研究的學子提供充分而高質(zhì)量的培育平臺。
——大禹學院院長朱偉教授專業(yè)代言人龐欣欣，女，大禹學院2018屆學生。曾獲國家獎學金、潘家錚水電獎學金、太比雅獎學金、嚴愷獎學金等19項獎學金，5項國家級省級競賽獎項，校優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學生標兵等15項榮譽稱號。曾任大禹學院新聞中心副主席，班級團支書，黨支書。主持和國家級創(chuàng)新訓練項目2項，發(fā)表學術(shù)論文1篇，發(fā)表實用新型專利3項。2018年免試推薦清華大學水利系直博生。代言人感悟選擇水利土木類是偶然，但慶幸的是四年后自己沿著這條路越來越好。河海是百年水利名校，無論是學科背景還是教學資源都十分優(yōu)秀，加上大禹學院有著先進的人才培養(yǎng)模式，因而大禹水利土木類是一片成長的沃土。水利土木類貼近民生，學科實用性強，和土木、環(huán)境、地理、遙感等學科聯(lián)系緊密，前景廣闊。大類培養(yǎng)模式給了我們自主選擇權(quán)，可以在充分思考后選擇喜歡且適合自己的方向。不過無論選擇什么，努力拼搏都是第一要義。高考是一個階段的終點，不是努力的終點，是人生的新起點。在大學期間，有了好的平臺，還是要努力汲取知識，提升自己，心之所向，素履所往。最后感謝河海對我的培養(yǎng)，我會帶著優(yōu)秀的河海基因，敢為人先，上下求索。
