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2025年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

摘要: 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是一個(gè)很好的專業(yè),本頁(yè)面將展示中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的真實(shí)評(píng)價(jià),包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
查看數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué):專業(yè)分?jǐn)?shù)線 >

一、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)好不好?

綜合滿意度:3.3分

學(xué)生投票人數(shù):15人

綜合滿意度 占比
五星 26%
四星 13%
三星 42%
二星 6%
一星 13%
辦學(xué)條件滿意度:3.2分

學(xué)生投票人數(shù):18人

辦學(xué)條件滿意度 占比
五星 35%
四星 5%
三星 22%
二星 22%
一星 16%
教學(xué)質(zhì)量滿意度:3.2分

學(xué)生投票人數(shù):15人

教學(xué)質(zhì)量滿意度 占比
五星 26%
四星 6%
三星 36%
二星 26%
一星 6%
就業(yè)滿意度:3.3分

學(xué)生投票人數(shù):12人

就業(yè)滿意度 占比
五星 34%
四星 8%
三星 25%
二星 25%
一星 8%

二、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)怎么樣?

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)——本科四年理學(xué)學(xué)士學(xué)位數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與方法,從量、空間模型、結(jié)構(gòu)、變化等方面研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式,培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力的專業(yè)人才。我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)以數(shù)學(xué)模型分析為特色。2020年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。通過(guò)四年的學(xué)習(xí),學(xué)生可掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)等學(xué)科的基本知識(shí)和基本理論,能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題,初步掌握科技文獻(xiàn)資料的查詢、檢索以及利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)信息的基本方法,具有寬廣的知識(shí)面、較高外語(yǔ)水平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、正確的世界觀及堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義精神。專業(yè)核心課:數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、復(fù)變函數(shù)、數(shù)學(xué)物理方程、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值分析、微分方程數(shù)值解、近世代數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、微分幾何、組合數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)建模、金融數(shù)學(xué)等。主要實(shí)踐性教學(xué):Matlab、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件、畢業(yè)論文。畢業(yè)去向:學(xué)生畢業(yè)后可以繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位,或走向社會(huì)后在數(shù)學(xué)領(lǐng)域、相關(guān)交叉領(lǐng)域(如計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融保險(xiǎn)業(yè)、資源勘查等)及高科技部門從事科學(xué)研究和教學(xué)工作,也可到實(shí)際部門從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)或管理工作。