學生投票人數(shù)：10人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 10% |
學生投票人數(shù)：8人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 37% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：5人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 40% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：5人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 0% |
| 四星 | 80% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
漢語國際教育
四年制本科授文學學士學位
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的漢語言文學、語言學及非母語漢語教學（teaching Chinese as second language）基本理論、基本知識和跨文化交際能力，能在國內(nèi)外相關(guān)學?；蚱笫聵I(yè)單位從事漢語教學、跨文化傳播及相關(guān)工作的專業(yè)人才。
培養(yǎng)規(guī)格：熱愛祖國，具有較高的政治思想素質(zhì)和良好的思想品德、職業(yè)道德。身心健康，掌握科學的體育健康與鍛煉知識，有健康的生活理念。具有正確的語言文學觀念，熟練掌握漢語言文學的基本理論和基本知識，具備良好的漢語言文字學和文學修養(yǎng)。具備良好的普通語言學基本知識和基本理論，掌握第二語言習得理論和非母語漢語教學基本理論，受到教育學、心理學和教學法的指導和訓練，具備從事非母語漢語教學或第二語言語教學的基本能力和心理素質(zhì)。具備堅實的文史基礎(chǔ)以及較寬廣的文化視野，對中國和世界文化、歷史、藝術(shù)及相關(guān)的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解。熟悉教育法規(guī)，具有現(xiàn)代教育理念，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有較強的計算機操作能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學的能力。英文基礎(chǔ)扎實，有良好的聽、說、讀、寫以及翻譯能力。有較高的普通話水平，具備較強的溝通能力，良好的口語和書面語表達能力以及應(yīng)變開拓能力。
課程設(shè)置：課程分通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程和實踐教學五大模塊。必修的專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)核心課程包括現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、第二語言習得理論、對外漢語教學概論、英語、中國文化概論、跨文化交際、寫作、文學概論、文獻學、美學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學等20余門，另有文學系列、語言學系列、教育系列等100余門選修課可供選擇。本專業(yè)特別增加實踐教學的學分比例，并提供優(yōu)良的國內(nèi)或海外實習基地以促進培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
本專業(yè)文理兼收。
專業(yè)特色：（1）本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標為高級應(yīng)用型和學術(shù)研究型復(fù)合人才，突出強調(diào)專業(yè)基本素養(yǎng)和基本技能；（2）依托首都優(yōu)勢，占據(jù)時代前沿，面向未來發(fā)展，注重漢語和外語雙語能力，突出強調(diào)國際化適應(yīng)能力和開拓能力的塑造與培養(yǎng)。
升學與就業(yè)：到國內(nèi)相關(guān)學?；蚱笫聵I(yè)單位從事對外漢語教學或跨文化傳播工作，或應(yīng)聘到國外從事漢語教育工作，也可以到國外做漢語國際教育志愿者?？梢缘秸畽C關(guān)、企事業(yè)單位等相關(guān)行業(yè)從事漢語言文學方面的研究、實際應(yīng)用或編輯、管理等工作。可報考漢語國際教育專業(yè)碩士（MTCSOL）或其他專業(yè)的碩士研究生。
