四年制本科授工學(xué)學(xué)士學(xué)位
智能科學(xué)技術(shù)是信息科學(xué)技術(shù)的核心、前沿和制高點(diǎn)。如果說20世紀(jì)末期，推動(dòng)世界發(fā)展的引擎是信息化；那么21世紀(jì)初期，引領(lǐng)世界發(fā)展的火車頭就是智能化。智能科學(xué)與技術(shù)的學(xué)科內(nèi)涵：綜合信息科學(xué)與生命科學(xué)技術(shù)，通過獲取信息和提煉知識(shí)，應(yīng)用策略達(dá)到解決實(shí)際問題的目的。目前，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)已是國際上公認(rèn)的最具發(fā)展前景的專業(yè)之一，無論是科研院所，還是公司企業(yè)，都亟需智能專業(yè)本科人才，他們是智能科學(xué)研究及應(yīng)用領(lǐng)域的生力軍。首都師范大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)成立于2003年，是國內(nèi)最早建立的智能專業(yè)之一，具有一流的師資和教學(xué)環(huán)境，本專業(yè)教師100%具有博士學(xué)位，50%的教師具有教授職稱，建立了“智能機(jī)器人開放實(shí)驗(yàn)室”、“虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室”及“智能信息處理實(shí)驗(yàn)室”三大平臺(tái)，為專業(yè)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生科研實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的教學(xué)和科研實(shí)踐環(huán)境。
培養(yǎng)目標(biāo)：智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以夯實(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)智能科學(xué)理論方法和應(yīng)用技術(shù)為核心，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)研究素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。本專業(yè)結(jié)合人才市場(chǎng)需求，采用“2+1+1”的特色培養(yǎng)模式，一、二年級(jí)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與智能科學(xué)基礎(chǔ)理論；三年級(jí)側(cè)重學(xué)習(xí)智能專業(yè)核心技術(shù)，如：智能游戲、智能機(jī)器人等體現(xiàn)智能專業(yè)特色的課程，并通過實(shí)驗(yàn)課加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握；四年級(jí)以實(shí)踐訓(xùn)練為主，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，參加學(xué)生科研、各類科研競賽活動(dòng)、教師的科研項(xiàng)目等。本專業(yè)通過加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，更好地培養(yǎng)學(xué)生將計(jì)算機(jī)技術(shù)與智能技術(shù)綜合應(yīng)用解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生在科學(xué)研究、項(xiàng)目開發(fā)、組織管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技術(shù)創(chuàng)新及市場(chǎng)開拓等方面的綜合素質(zhì)。
課程設(shè)置：智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)除開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心及平臺(tái)課程外，開設(shè)的專業(yè)課程主要包括：智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論（含腦科學(xué)、生命科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)）、人工智能原理、智能機(jī)器人、智能游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、模式識(shí)別、數(shù)據(jù)挖掘、仿真建模與MATLAB、自然語言處理、智能信息獲取技術(shù)、智能管理等。本專業(yè)按照本科生、研究生相銜接的培養(yǎng)方案，由專業(yè)中的教授為本科生開設(shè)提高性的課程，使學(xué)生在本科階段先行選修部分研究生課程，并接受高水平教師的培養(yǎng)。另外，我們還為本科生配備導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的選課方案。
升學(xué)與就業(yè)：以智能化為標(biāo)志的現(xiàn)代信息社會(huì)，對(duì)智能科學(xué)與技術(shù)人才有著巨大的需求，就業(yè)前景十分廣闊。①留學(xué)海外繼續(xù)深造。智能專業(yè)在國際上是非常熱門的專業(yè)，這無疑為國內(nèi)智能專業(yè)本科學(xué)生提供了留學(xué)深造的最佳途徑。②在國內(nèi)繼續(xù)攻讀智能科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)學(xué)科的碩士、博士研究生。智能本科專業(yè)學(xué)生在這方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，一方面，本科階段學(xué)習(xí)了全部計(jì)算機(jī)核心課程；另一方面，碩士和博士階段的大量工作側(cè)重于智能科學(xué)領(lǐng)域的研究，如：數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)、智能虛擬交互、智能管理等。③在高校、科研單位和中外企業(yè)的研究中心，直接從事智能信息處理和計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究工作。④在外企、IT公司及其他大型公司從事智能應(yīng)用系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)工程的研發(fā)。⑤在政府機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、信息中心、數(shù)據(jù)中心及企業(yè)的技術(shù)部門和行政管理部門從事計(jì)算機(jī)、信息處理、教學(xué)(教師)、技術(shù)管理、系統(tǒng)維護(hù)(網(wǎng)管員)和應(yīng)用部署(軟件系統(tǒng)使用和維護(hù))等工作。
