學(xué)生投票人數(shù):156人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 53% |
四星 | 37% |
三星 | 7% |
二星 | 2% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):155人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 45% |
四星 | 29% |
三星 | 21% |
二星 | 5% |
一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù):155人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 43% |
四星 | 28% |
三星 | 25% |
二星 | 3% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):154人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 47% |
四星 | 39% |
三星 | 11% |
二星 | 2% |
一星 | 1% |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)是廣東省名牌專業(yè),以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程師為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識(shí),具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,具備適應(yīng)在多學(xué)科跨領(lǐng)域發(fā)展的能力。未來(lái)成長(zhǎng)為信息產(chǎn)業(yè)、教育科研等計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)先人才。培養(yǎng)特色:
師資力量——40%以上的教師具有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷,80%具有博士學(xué)位,30%具有在國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)特色——實(shí)施國(guó)際先進(jìn)的工程教育模式,精細(xì)化小班教學(xué)模式
教育部“卓越工程師計(jì)劃”——提供出國(guó)留學(xué)和國(guó)際交流機(jī)會(huì),及與加拿大卡爾加里大學(xué)、美國(guó)麻省理工大學(xué)的聯(lián)合學(xué)習(xí)項(xiàng)目
優(yōu)秀畢業(yè)生可獲推薦免試攻讀碩士學(xué)位職業(yè)前景:
在政府部門、金融機(jī)構(gòu)、電信系統(tǒng)、醫(yī)療教育等企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、管理等
在IT行業(yè)承擔(dān)軟件研發(fā)和項(xiàng)目管理工程師、系統(tǒng)分析師與架構(gòu)師的相關(guān)工作
從事智能化系統(tǒng)、信息管理、網(wǎng)絡(luò)工程、系統(tǒng)集成等領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)、銷售或者技術(shù)支持等工作
在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的專業(yè)或交叉學(xué)科繼續(xù)深造,從事教育科研管理等工作
畢業(yè)生需求大、就業(yè)廣、薪酬高。近幾年初次就業(yè)率均達(dá)到98%計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(教育部卓越工程師班)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程師為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識(shí),具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,具備適應(yīng)在多學(xué)科跨領(lǐng)域發(fā)展的能力。未來(lái)成為信息產(chǎn)業(yè)、教育科研等計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)先人才。
?培養(yǎng)特色:
“3+1”培養(yǎng)模式。實(shí)施“3+1”專業(yè)學(xué)制四年,即學(xué)生有3年時(shí)間在校學(xué)習(xí),累計(jì)1年時(shí)間在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)思維能力。利用穿插在各門學(xué)科總的一二級(jí)項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,系統(tǒng)規(guī)劃和構(gòu)建能力
創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神及能力和多學(xué)科跨領(lǐng)域分析解決問(wèn)題的能力。從專業(yè)特色及應(yīng)用背景出發(fā),重視培養(yǎng)學(xué)生在各個(gè)交叉領(lǐng)域的知識(shí)獲取能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及利用專業(yè)知識(shí)和技能解決問(wèn)題的能力
拓展學(xué)生的國(guó)際化視野,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)認(rèn)可度。本專業(yè)授課教師中,30%具有在國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作背景,80%具有博士學(xué)位。學(xué)生在打好專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)上能夠得到較好的企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)踐?職業(yè)前景:
隨著信息化社會(huì)發(fā)展的不斷深入,計(jì)算機(jī)專業(yè)人才與其它專業(yè)相比更具自主創(chuàng)業(yè)、廣泛擇業(yè)的優(yōu)越性,具有多學(xué)科跨領(lǐng)域在各行各業(yè)從業(yè)的廣闊就業(yè)前景
優(yōu)秀學(xué)生可獲得推薦免試碩士研究生的資格,也可獲得教授推薦去國(guó)外大學(xué)或國(guó)內(nèi)知名大學(xué)讀研的推薦信
通過(guò)在企業(yè)的一年實(shí)習(xí),學(xué)生能夠熟悉社會(huì)環(huán)境以及自己的特長(zhǎng),進(jìn)而規(guī)劃職業(yè)道路和選擇適合自己的優(yōu)秀企業(yè)
學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)中將掌握實(shí)際工作中的重要技能,這些能力都是被企業(yè)認(rèn)可的,是企業(yè)招聘人才的考察重點(diǎn),對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯有很大的幫助