院校滿意度 4.2
資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)是2010年教育部依據(jù)國(guó)家推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求和人才市場(chǎng)需求而批準(zhǔn)設(shè)立的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)，設(shè)立目標(biāo)是培養(yǎng)資源循環(huán)利用、能源開(kāi)發(fā)與利用以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的企業(yè)、政府、高?？蒲袡C(jī)構(gòu)從事資源循環(huán)利用的科研教育、技術(shù)開(kāi)發(fā)以及決策管理的復(fù)合型人才。南昌大學(xué)資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)于2014年獲準(zhǔn)建設(shè)并于2015年9月開(kāi)始正式招生。在學(xué)校、學(xué)院的關(guān)懷支持下，資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)以高水平、高起點(diǎn)、國(guó)際化為原則，高屋建瓴，從海內(nèi)外廣引優(yōu)秀人才。經(jīng)過(guò)近四年的建設(shè)，專業(yè)內(nèi)目前擁有專業(yè)教師8人，其中有博士學(xué)位者7人、碩士學(xué)位者1人。多位教師曾在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職，是一支教研水平高、學(xué)術(shù)思想活躍的以中青年教師為主的教學(xué)隊(duì)伍。專業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，各位老師均有參與或主持國(guó)家課題，合計(jì)支配各類縱向、橫向課題科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1500余萬(wàn)元。師資隊(duì)伍中有中組部“青年千人計(jì)劃”教授1人、江西省杰出青年人才1人。學(xué)科領(lǐng)軍人才2人，學(xué)術(shù)帶頭人3人，同時(shí)我系還聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)外有影響的學(xué)者作為雙聘教授、兼職教授或客座教授，其中不乏中組部“千人計(jì)劃”教授、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教授、長(zhǎng)江學(xué)者講座教授。資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)是理工結(jié)合，以工為主的新興交叉學(xué)科，并涉及人文、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等多個(gè)學(xué)科，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前途，學(xué)生專業(yè)視野寬闊，適應(yīng)性強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高。本專業(yè)致力于把培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才放在首位。為給學(xué)生打造學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，2016年我系牽頭成立了以本科學(xué)生為主的學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)“藻行社”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、學(xué)術(shù)交流能力及獨(dú)立從事科研工作及團(tuán)隊(duì)合作的能力，力圖使本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有健全的人格，優(yōu)秀的人文精神，良好的社科背景，國(guó)際化視野和創(chuàng)新意識(shí)?！霸逍猩纭钡某闪⑹箤W(xué)生在科學(xué)作風(fēng)、學(xué)術(shù)思想和工作能力等方面得到了鍛煉，“藻行社”成員在2016年度全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯，2017、2018年度全國(guó)過(guò)控大賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)，并發(fā)表多篇高水平SCI論文，申請(qǐng)多項(xiàng)發(fā)明專利，其中授權(quán)3項(xiàng)。一、培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格，優(yōu)秀的人文精神，良好的社科背景，國(guó)際化視野和創(chuàng)新意識(shí)；基本掌握適應(yīng)國(guó)家資源循環(huán)利用領(lǐng)域涉及的理論、知識(shí)和技能，具有敢于挑戰(zhàn)宏觀決策、重大工程研發(fā)的勇氣和微觀操作設(shè)計(jì)實(shí)踐之能力，可望發(fā)展成為在國(guó)民經(jīng)濟(jì)政府管理層面、企業(yè)決策和運(yùn)營(yíng)層面、技術(shù)開(kāi)發(fā)推廣層面、科研教育工作層面的骨干核心人才。二、主要課程本專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程有：資源循環(huán)科學(xué)與工程概論、微生物與生物化學(xué)基礎(chǔ)、廢棄物資源化技術(shù)、工業(yè)生態(tài)學(xué)、分離工程原理、生物質(zhì)科學(xué)與工程、發(fā)酵工程、污水處理及循環(huán)利用、固體廢物處理處置與資源化、資源循環(huán)工藝與設(shè)備、清潔生產(chǎn)等。三、就業(yè)面向本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將成為具有循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的創(chuàng)新型、復(fù)合型工程應(yīng)用人才，契合國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展的需要。學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)政府的資源管理部門、科研機(jī)構(gòu)、環(huán)境保護(hù)、工礦企業(yè)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)園等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理、教育和咨詢等方面的工作，還可以直接攻讀環(huán)境、化工等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生，本專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生可免試推薦校內(nèi)或校外深造。進(jìn)入新時(shí)代，本專業(yè)建設(shè)將以學(xué)校“立德樹(shù)人為根本，創(chuàng)新引領(lǐng)”為指導(dǎo)思想，注重開(kāi)展特色領(lǐng)域的教師隊(duì)伍建設(shè)，積極共享資源環(huán)境與化工學(xué)院、材料學(xué)院、化學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的教學(xué)資源，聘請(qǐng)校外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?，逐步培養(yǎng)在資源循環(huán)技術(shù)、清潔生產(chǎn)、生態(tài)工業(yè)、水資源技術(shù)、低碳技術(shù)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與管理、產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)、固體廢棄物資源化、生物質(zhì)能資源化等學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中積極探索實(shí)踐指導(dǎo)教師模式，把實(shí)踐指導(dǎo)教師作為學(xué)院教師隊(duì)伍的重要延伸與拓展，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，加大指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的“雙師型”教師和指導(dǎo)生產(chǎn)教學(xué)的“生產(chǎn)型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)校開(kāi)創(chuàng)“育人為本、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、實(shí)干興校、拼爭(zhēng)一流”新局面，書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建高水平大學(xué)實(shí)現(xiàn)百年輝煌的奮進(jìn)之筆貢獻(xiàn)自己的力量。
