學(xué)生投票人數(shù)：133人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 27% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 38% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：133人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 21% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 42% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：129人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 25% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 38% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：130人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 3% |
機(jī)械類（材料成型及控制工程）長(zhǎng)沙理工大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)有“金屬材料成型”與“高分子材料成型”兩個(gè)專業(yè)方向。材料成型及控制工程專業(yè)服務(wù)于機(jī)械、汽車、輕工、電子等行業(yè)，立足湖南，主動(dòng)適應(yīng)國家及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展，貫徹“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，聚焦新工科對(duì)提升工程技術(shù)人才的“工程創(chuàng)新能力與適應(yīng)變化能力”的核心需求，培養(yǎng)具有“家國情懷、國際視野、創(chuàng)新思維、工匠精神”品質(zhì)，系統(tǒng)掌握材料成型及控制工程專業(yè)理論基礎(chǔ)與專業(yè)技能的高級(jí)復(fù)合型技術(shù)人才與行業(yè)精英。本專業(yè)學(xué)生實(shí)施3+X培養(yǎng)模式。本科生進(jìn)校后，以“機(jī)械類”進(jìn)入“大類培養(yǎng)”階段，一年級(jí)修讀通識(shí)教育課程，一年級(jí)二學(xué)期參與全校性的競(jìng)爭(zhēng)性專業(yè)分流，分流后仍在機(jī)械大類的學(xué)生二年級(jí)繼續(xù)修讀學(xué)科基礎(chǔ)課程，完成前兩年的大類培養(yǎng)；二年級(jí)二學(xué)期在院內(nèi)進(jìn)行專業(yè)分流，三年級(jí)進(jìn)入“專業(yè)培養(yǎng)”階段，學(xué)生修讀每個(gè)本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程；三年級(jí)二學(xué)期，學(xué)生進(jìn)一步明確發(fā)展方向，在專業(yè)內(nèi)選擇符合自身發(fā)展路徑的多元培養(yǎng)模塊，符合準(zhǔn)入條件的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拔尖學(xué)生則在教師指導(dǎo)下完成個(gè)性化培養(yǎng)模塊設(shè)計(jì)，四年級(jí)進(jìn)入“多元培養(yǎng)”階段，學(xué)生修讀專業(yè)選修課程。
