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信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)一、專業(yè)介紹本專業(yè)培養(yǎng)具有為國(guó)家富強(qiáng)與民族振興而奮斗的理想和社會(huì)責(zé)任感，具有健全的人格和良好科學(xué)文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐能力的可持續(xù)發(fā)展，具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的基本理論和方法，能運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能夠在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型合格專業(yè)人才。本科學(xué)制4年，畢業(yè)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。二、專業(yè)特色特色一：東北林業(yè)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，師資力量基礎(chǔ)雄厚，擁有現(xiàn)代化的微格教室提供微格教學(xué)，具有理學(xué)學(xué)士、理學(xué)碩士授予權(quán)。特色二：實(shí)施本科生導(dǎo)師培養(yǎng)模式，提供學(xué)業(yè)全程指導(dǎo)，重視創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，在各類專業(yè)競(jìng)賽中取得突出成績(jī)。特色三：選拔優(yōu)秀學(xué)生免試推薦攻讀“985”或“211”院校的碩士研究生，畢業(yè)生就業(yè)口徑寬，質(zhì)量高，畢業(yè)后可以攻讀數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)及相關(guān)領(lǐng)域的研究生，也可以進(jìn)入IT行業(yè)工作，或者進(jìn)入銀行、金融等機(jī)構(gòu)和公司從事數(shù)據(jù)分析方面的工作。三、核心課程1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：課程以“邏輯結(jié)構(gòu)→存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)→基本運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)→典型應(yīng)用”為主線，全面系統(tǒng)地介紹線性表、棧、隊(duì)列、樹與二叉樹、圖等幾種常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以“分析算法思想→運(yùn)用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法→進(jìn)行算法分析”為思路，解析了各種算法。主要培養(yǎng)目標(biāo)：（1）認(rèn)知和理解能力,掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中數(shù)據(jù)的順序和鏈?zhǔn)絻煞N存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)方式，了解并掌握一些常用的與實(shí)際應(yīng)用密切相關(guān)的算法。（2）算法分析與設(shè)計(jì)能力,能完成從實(shí)踐問題到計(jì)算機(jī)科學(xué)理論問題的抽象，以計(jì)算思維指導(dǎo)問題研究，能借助數(shù)學(xué)工具完成計(jì)算機(jī)科學(xué)理論問題的形式化建模，進(jìn)行一般的算法設(shè)計(jì)并編程實(shí)現(xiàn)。能夠利用一些基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析、設(shè)計(jì)較為復(fù)雜的算法。（3）能夠合理選擇分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行、系統(tǒng)維護(hù)等工作所需技術(shù)、工具和資源，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。（4）通過獨(dú)立以及協(xié)作分析、設(shè)計(jì)、編程，使學(xué)生具有進(jìn)取精神和較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。通過介紹各種當(dāng)今較為前沿的算法知識(shí)，使學(xué)生能夠始終關(guān)注計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展2.數(shù)學(xué)分析：俗稱：“微積分”，創(chuàng)建于17世紀(jì)，直到19世紀(jì)末及20世紀(jì)初才發(fā)展為一門理論體系完備，內(nèi)容豐富，應(yīng)用十分廣泛的數(shù)學(xué)學(xué)科。數(shù)學(xué)分析課是各類大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)最主要的專業(yè)基礎(chǔ)課。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)變函數(shù)、微分方程、微分幾何、概率論、計(jì)算方法、實(shí)變函數(shù)與泛函分析等后繼課程的階梯，是數(shù)學(xué)類碩士研究生的必考基礎(chǔ)基礎(chǔ)課之一。本課程基本內(nèi)容有：極限理論、一元函數(shù)微積分學(xué)、級(jí)數(shù)理論、多元函數(shù)微積分學(xué)等方面的系統(tǒng)知識(shí)，用現(xiàn)代數(shù)學(xué)工具---極限的思想與方法研究函數(shù)的分析特性---連續(xù)性、可微性、可積性。極限方法是貫穿于全課程的主線。課程的目的是通過三個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)修養(yǎng)，特別是分析的修養(yǎng)，積累從事進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)的基本思想和方法，培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素質(zhì)，提高學(xué)生分析與解決問題的能力。3.數(shù)值分析：數(shù)值分析是高等學(xué)校信息類專業(yè)的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。它是在學(xué)生學(xué)完了數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)等相關(guān)課程后，進(jìn)一步為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打基礎(chǔ)的課程。本課程將通過講課、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握線性方程組的直接法中的消去法，矩陣的三角分解法、正定矩陣的平方根分解；線性方程組的迭代法中的迭代法原理、雅可比及高斯塞德爾迭代，松馳迭代、共軛斜量法；非線性方程求根中的求根二分法、Newton迭代法、弦截法、拋物線法；矩陣特征值與特征向量中的冪法、Householder方法、QR算法；常微分方程數(shù)值解法中的Euler方法及Runge-Kutta方法、線性多步法，差分方法的相容性，收斂性及穩(wěn)定性等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)值計(jì)算的基本算法。四、學(xué)生前景升學(xué)

近三年升學(xué)率均在31%以上（含推免）；

升學(xué)“985”或“211”院校的學(xué)生占98%以上，包括上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、南開大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中南大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等。就業(yè)

就業(yè)率高，就業(yè)地域主要分布在北京、上海、廣州、深圳等一線城市和杭州、西安、沈陽(yáng)、哈爾濱等省會(huì)城市。

主要就業(yè)單位：華為公司、字節(jié)跳動(dòng)、美團(tuán)、阿里集巴巴、騰訊、趕集網(wǎng)、新浪、學(xué)而思，各著名游戲軟件公司、各大銀行等知名企事業(yè)單位。出國(guó)、境外交流

出國(guó)深造人數(shù)逐年提升，主要去往美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞、新加坡等國(guó)的知名大學(xué)。

五、專家談專業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的前身是計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)，我校的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)繼承了計(jì)算數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，系統(tǒng)地開設(shè)數(shù)學(xué)專業(yè)類課程和計(jì)算方法類課程，同時(shí)加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)，使該專業(yè)的畢業(yè)生在繼續(xù)深造方面，不但可以報(bào)考數(shù)學(xué)方向的研究生，也可以報(bào)考計(jì)算機(jī)方向的研究生；該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能從事計(jì)算理論研究、算法設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)與信息處理等方面的工作，在工作單位有較強(qiáng)的適應(yīng)力，深受用人單位的歡迎。六、專家簡(jiǎn)介徐文科，教授，黑龍江省數(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。七、學(xué)生談專業(yè)大數(shù)據(jù)已然成為當(dāng)代社會(huì)的熱門話題，大數(shù)據(jù)分析不但需要計(jì)算機(jī)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，更需要數(shù)學(xué)知識(shí)，特別是算法設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方面的知識(shí)；我在大學(xué)四年期間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些算法類課程、數(shù)據(jù)分析類課程和計(jì)算機(jī)類課程，使我全面地掌握了本專業(yè)的知識(shí)，還通過參加各種專業(yè)競(jìng)賽使我具有了一定使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力，也為我今后的繼續(xù)深造打下了良好的基礎(chǔ)。八、學(xué)生簡(jiǎn)介1.楊卓然男2016屆本科生，已保送到西安交通大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士研究生。2.徐園園，2017屆本科生畢業(yè)生，保研至南開大學(xué)，專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)器學(xué)習(xí)，后赴新南威爾士大學(xué)（澳大利亞）工學(xué)院攻讀博士，榮獲新南威爾士大學(xué)博士生全獎(jiǎng)；天津市“三好學(xué)生”；南開大學(xué)“優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文”；南開大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”；南開大學(xué)“新生獎(jiǎng)學(xué)金”；南開大學(xué)“公能一等獎(jiǎng)學(xué)金”；南開大學(xué)“三好學(xué)生”；東北林業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)論文”；東北林業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”；國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（2次）；黑龍江省“三好學(xué)生”。3.裴仰，女，2014屆本科生畢業(yè)生，畢業(yè)赴韓國(guó)東國(guó)大學(xué)留學(xué)，所學(xué)專業(yè)為游戲工學(xué)?，F(xiàn)在北京著名游戲公司任職。4.肖睿，2018屆本科畢業(yè)生，碩士就讀于世界排名27的英國(guó)曼徹斯特大學(xué)，攻讀教育學(xué)專業(yè)，論文方向?yàn)闅堈蟽和牧x務(wù)教育。畢業(yè)回國(guó)后就職于作業(yè)幫教育科技公司，擔(dān)任學(xué)科產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)一職。主要工作內(nèi)容是從產(chǎn)品底層邏輯出發(fā)，結(jié)合在線教育特點(diǎn)，進(jìn)行課程體系的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。5.鄧潔妮，2020屆本科畢業(yè)學(xué)生，曾獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽黑龍江省一等獎(jiǎng)、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)等。參加了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，發(fā)表論文《多伯努利濾波細(xì)胞追蹤方法研究》。論文《基于模擬退火的改進(jìn)Snake模型的圖像分割》被評(píng)為東北林業(yè)大學(xué)2020屆本科優(yōu)秀畢業(yè)論文，2020屆“優(yōu)秀畢業(yè)生”。保研至哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）數(shù)學(xué)專業(yè)，碩士期間研究方向是非線性系統(tǒng)濾波，現(xiàn)參與所在實(shí)驗(yàn)室與華為無線基站平臺(tái)部的合作項(xiàng)目。