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本專業(yè)堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬口徑、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路，以社會(huì)需求為依托設(shè)置專業(yè)方向及課程，在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式方面注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)行多元化的培養(yǎng)模式。通過(guò)系列學(xué)習(xí)培養(yǎng)出具有深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法,具備科學(xué)研究、教學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題及軟件開發(fā)等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識(shí)的能力，能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)、管理和軟件公司等部門從事教學(xué)、實(shí)際應(yīng)用、軟件開發(fā)研究和管理工作,或繼續(xù)攻讀碩士研究生學(xué)位的高級(jí)應(yīng)用型人才。本專業(yè)開設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向：運(yùn)籌與優(yōu)化和數(shù)學(xué)建模及其應(yīng)用。第一、二學(xué)年學(xué)習(xí)通識(shí)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，第三、四學(xué)年分專業(yè)方向進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。并與美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)合作創(chuàng)建“2+2”的聯(lián)合培養(yǎng)模式，聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后可獲得天津工業(yè)大學(xué)和明尼蘇達(dá)大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1、運(yùn)籌與優(yōu)化方向本專業(yè)方向培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)籌、優(yōu)化的基本理論與方法的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的科學(xué)思維能力、扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及利用所學(xué)的知識(shí)解決系統(tǒng)工程學(xué)和現(xiàn)代管理中實(shí)際問(wèn)題的能力。本專業(yè)方向的畢業(yè)生除了可以在科技、經(jīng)濟(jì)和管理等部門從事實(shí)際應(yīng)用、軟件開發(fā)研究和管理工作;還可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)專業(yè)的研究生，從事科研、教學(xué)等方面的工作.2、數(shù)學(xué)建模及其應(yīng)用方向本專業(yè)方向培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)、初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)建模知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型和處理數(shù)據(jù)以解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及熟練地使用計(jì)算機(jī)，具有基本的算法分析、設(shè)計(jì)能力和較強(qiáng)的編程能力。本專業(yè)方向的畢業(yè)生主要將在科技、和軟件公司等部門從事教學(xué)、經(jīng)濟(jì)、實(shí)際應(yīng)用和軟件開發(fā)研究工作。本專業(yè)的核心課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)挖掘、金融數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、最優(yōu)化方法、數(shù)值分析、決策分析、圖論、統(tǒng)計(jì)建模與R、優(yōu)化建模與Lingo應(yīng)用、數(shù)學(xué)物理方程、智能算法及Matlab 實(shí)現(xiàn)、數(shù)學(xué)建模軟件開發(fā)及其應(yīng)用等。本專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)后可獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，本專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)。