機(jī)械類專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程兩個專業(yè)。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)2013年列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)，
2014年和2017年獲批“十二五”和“十三五”浙江省新興特色專業(yè)，具有機(jī)械工程一級學(xué)科碩士授予權(quán)。專業(yè)培養(yǎng)以裝備制造為主，具有扎實(shí)的機(jī)械設(shè)計、制造及其自動化基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識、良好的綜合素質(zhì)與國際知識視野，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計制造、裝備制造及自動化、產(chǎn)品檢測、質(zhì)量控制及標(biāo)準(zhǔn)化、先進(jìn)制造、智能制造、制造業(yè)信息化等技術(shù)領(lǐng)域的研究開發(fā)、設(shè)計制造、工程應(yīng)用、運(yùn)行管理等工作，具有“制造、標(biāo)準(zhǔn)、檢測”特色的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。學(xué)生通過筆試和面試選拔，可進(jìn)入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。通過“3＋1”培養(yǎng)模式，進(jìn)入國內(nèi)知名企業(yè)實(shí)訓(xùn)。專業(yè)目前分?jǐn)?shù)字化設(shè)計和智能制造與云制造兩個方向，學(xué)生可根據(jù)發(fā)展需要自主選擇專業(yè)方向。機(jī)械電子工程專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)國家機(jī)械電子行業(yè)的發(fā)展，能夠在機(jī)械、電子、控制等領(lǐng)域從事機(jī)電產(chǎn)品及系統(tǒng)的研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造和生產(chǎn)管理，并具備質(zhì)檢特色的機(jī)電工程技術(shù)人才。依托學(xué)校質(zhì)量、計量和標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的優(yōu)勢，適應(yīng)“中國制造2025”、“智能制造”的社會發(fā)展需要，專業(yè)開設(shè)“機(jī)器人”和“智能檢測”兩個方向。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、社會適應(yīng)能力和人際交往能力，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。專業(yè)自2015年起招收國外留學(xué)生，自2019年起招收孟加拉國“2+2”雙學(xué)位項目留學(xué)生。專業(yè)具有較強(qiáng)的學(xué)科背景，依托質(zhì)檢總局和浙江省重點(diǎn)學(xué)科，科研實(shí)力強(qiáng)?，F(xiàn)有專任教師18名，其中教授4人，大部分教師具有博士學(xué)位，每年招收“檢測技術(shù)與自動化裝置”、“裝備制造與控制”、“系統(tǒng)工程”等學(xué)科的碩士研究生近20人。分流方式：在第二學(xué)期“結(jié)合個人意愿、學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)”等方面進(jìn)行專業(yè)分流。分流后兩個專業(yè)人數(shù)基本均衡。
