學(xué)生投票人數(shù):207人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 56% |
四星 | 31% |
三星 | 11% |
二星 | 1% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):207人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 54% |
四星 | 29% |
三星 | 14% |
二星 | 1% |
一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù):203人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 56% |
四星 | 27% |
三星 | 13% |
二星 | 3% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):196人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 47% |
四星 | 14% |
三星 | 25% |
二星 | 9% |
一星 | 5% |
專業(yè)名稱:知識產(chǎn)權(quán)學(xué)制:四年層次:本科授予學(xué)位:法學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)人才培養(yǎng)堅持立德樹人、德法兼修,適應(yīng)建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家的實際需要,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?,具有一定的理工科知識,掌握知識產(chǎn)權(quán)理論知識與知識產(chǎn)權(quán)實務(wù)技能,具有較強的外語和計算機應(yīng)用能力,能在企業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)、司法機關(guān)、高等院校、科研機構(gòu)、政府部門等獨立從事知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)工作的高素質(zhì)復(fù)合性應(yīng)用型專門人才,畢業(yè)5年后能成為所在工作部門的中高級管理人員。本專業(yè)通過積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生輔修理工科第二專業(yè),實現(xiàn)學(xué)生的理工科知識背景,使學(xué)生具備從事知識產(chǎn)權(quán)工作所需的基本理工科知識和技能。主要課程:本專業(yè)在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上按照“加強基礎(chǔ),拓寬口徑、注重實踐、強化應(yīng)用”的原則精心設(shè)計主要課程。課程結(jié)構(gòu)主要包括三部分:1.法學(xué)類課程:(1)法學(xué)類基礎(chǔ)課程,主要包括憲法學(xué)、法理學(xué)、民法、商法、行政法、刑法、訴訟法等;(2)知識產(chǎn)權(quán)法課程,主要包括:著作權(quán)法、商標(biāo)法、專利法、競爭法、知識產(chǎn)權(quán)國際保護等。2.管理類課程:主要包括管理學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)運營、知識產(chǎn)權(quán)評估、知識產(chǎn)權(quán)許可、專利文獻檢索與分析等。3.理工基礎(chǔ)類課程:主要包括高等數(shù)學(xué)、工程制圖、人工智能概論等。專業(yè)優(yōu)勢及特色:(1)在全國率先探索構(gòu)建了“知識產(chǎn)權(quán)+理工科第二專業(yè)”、“3+2”、“2+2”、“理工科+知識產(chǎn)權(quán)第二專業(yè)”、知識產(chǎn)權(quán)第二學(xué)士學(xué)位的知識產(chǎn)權(quán)本科人才培養(yǎng)體系。知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)還應(yīng)邀為教育部法學(xué)類專業(yè)教指委提供了全國知識產(chǎn)權(quán)核心課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)方案,并被采納。(2)在全國率先探索了產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)復(fù)合性應(yīng)用型人才模式,作為發(fā)起單位組建了全國知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合聯(lián)盟。國家知識產(chǎn)權(quán)局、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流媒體報道本專業(yè)人才培養(yǎng)模式200余次。(3)擁有包括知識產(chǎn)權(quán)數(shù)字化教學(xué)平臺,國家知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)(重慶)基地,全國第一家“知識產(chǎn)權(quán)文化展覽館”,“一帶一路”知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新發(fā)展研究院、重慶市版權(quán)研究基地等一流的學(xué)科專業(yè)平臺和科研教學(xué)基地。(4)擁有一支高水平的師資隊伍,現(xiàn)有專職教師22人,博士占比90%,國家級、省部級以上人才10人次。(5)在教學(xué)中采用“庭審進校園”“名企名經(jīng)理上講臺”等“嵌入式”課堂教學(xué)改革,“專利申請”作為課程考核方式和畢業(yè)設(shè)計綜合改革,“移動課堂”教學(xué)實踐改革等方式,全面提升學(xué)生的實務(wù)能力。聯(lián)合北京、深圳、廣州、成都、重慶等地的知名代理機構(gòu)共同舉辦“專利代理實務(wù)班”、“商標(biāo)實務(wù)培訓(xùn)班”、“專利信息檢索實務(wù)班”、“高新技術(shù)申報實務(wù)班”、“法律實務(wù)培訓(xùn)班”等20余期,實現(xiàn)了“理論學(xué)習(xí)—實務(wù)技能培訓(xùn)—實習(xí)直通就業(yè)”全面銜接,先后幫助本專業(yè)學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)1000余人。主要畢業(yè)去向:可以在具有知識產(chǎn)權(quán)行政管理職能的行政機構(gòu),如各級知識產(chǎn)權(quán)局(或科技管理部門)、新聞出版管理部門、工商管理部門以及海關(guān)等從事知識產(chǎn)權(quán)行政管理和行政執(zhí)法等工作;在法院等司法部門從事知識產(chǎn)權(quán)司法保護工作;在企業(yè)(特別是大中型科技型企業(yè))中從事知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、知識產(chǎn)權(quán)管理以及知識產(chǎn)權(quán)保護等工作;在知識產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)部門(如律師事務(wù)所)從事相關(guān)的法律工作;在知識產(chǎn)權(quán)運營、代理、咨詢服務(wù)機構(gòu)(如專利事務(wù)所)從事知識產(chǎn)權(quán)代理、檢索分析、運營、咨詢等工作。