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院校滿意度 4.2

重慶 | 本科 | 理工 | 公立 | 隸屬重慶市
省重點(diǎn) 雙萬計(jì)劃

2025年重慶理工大學(xué)機(jī)器人工程專業(yè)

摘要: 重慶理工大學(xué)機(jī)器人工程專業(yè)是一個(gè)很好的專業(yè),本頁面將展示重慶理工大學(xué)的學(xué)生對機(jī)器人工程專業(yè)的真實(shí)評價(jià),包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
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一、重慶理工大學(xué)機(jī)器人工程專業(yè)怎么樣?

專業(yè)名稱:機(jī)器人工程學(xué)制:四年層次:本科授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要,了解國際科技前沿發(fā)展趨勢,遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,掌握機(jī)器人領(lǐng)域的基本理論和基礎(chǔ)知識,具備從事機(jī)器人領(lǐng)域工作的專業(yè)技能,能在工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人以及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、控制系統(tǒng)開發(fā)、集成應(yīng)用和相關(guān)方面工作的,富有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。主要課程:機(jī)器人學(xué)引論、機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)、機(jī)器人驅(qū)動(dòng)與控制技術(shù)、機(jī)器人感知技術(shù)、人工智能技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)與集成技術(shù)、機(jī)器人操作系統(tǒng)、機(jī)器人視覺技術(shù)、競賽機(jī)器人設(shè)計(jì)等。專業(yè)優(yōu)勢及特色:1、依托優(yōu)勢學(xué)科平臺,打造一流本科專業(yè)。機(jī)器人工程專業(yè)依托重慶理工大學(xué)重慶市首批“一流學(xué)科”機(jī)械工程學(xué)科建設(shè),擁有“機(jī)器人與智能制造技術(shù)重慶市高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“重慶市高端裝備技術(shù)協(xié)調(diào)創(chuàng)新中心機(jī)器人技術(shù)及裝備分中心”、“重慶市2011協(xié)同創(chuàng)新中心機(jī)器人技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”等省部級教學(xué)科研平臺以及一支來自北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、解放軍理工大學(xué)等國內(nèi)一流高校、富有朝氣、專業(yè)從事機(jī)器人教學(xué)與科研的教師隊(duì)伍。2、凸顯新工科特點(diǎn),突出多維交叉融合。機(jī)器人工程專業(yè)是在我校機(jī)械工程重慶市一流學(xué)科的基礎(chǔ)上,融合計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程等學(xué)科,共同打造的多學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研融合,具有全新人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式的新工科專業(yè)。專業(yè)重視多學(xué)科交叉,培養(yǎng)計(jì)劃涉及多學(xué)科知識的傳授,并由專業(yè)科研骨干擔(dān)任機(jī)器人課程主講老師,自動(dòng)化和人工智能專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)其他相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)。專業(yè)重視產(chǎn)學(xué)研融合,與中科院重慶綠色智能研究院、重慶遨博等科研院所、企業(yè)有密切聯(lián)系,并承擔(dān)了專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生提供了近距離接觸機(jī)器人的機(jī)會。3、響應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會需求,強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。機(jī)器人工程專業(yè)積極對接經(jīng)濟(jì)社會與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,以機(jī)械工程學(xué)院創(chuàng)新基地與機(jī)器人工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為依托,營造創(chuàng)新氛圍,為本專業(yè)學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識、提高創(chuàng)新能力提供環(huán)境保證;以學(xué)科競賽為平臺,以科研項(xiàng)目為紐帶,將理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)融合起來,促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提升;以本科生全程導(dǎo)師制與教師科研團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的模式為抓手,構(gòu)建本科生、研究生和專任教師相互融通交流的學(xué)習(xí)、實(shí)踐模式,為本專業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)、職業(yè)、人生發(fā)展提供全程指導(dǎo)。就業(yè)去向和就業(yè)前景:本專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手與集成創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生普遍具有寬口徑、重實(shí)踐、富創(chuàng)新的特點(diǎn),還有融合掌握多學(xué)科基礎(chǔ)理論的優(yōu)勢。因此學(xué)生就業(yè)面廣,適應(yīng)性強(qiáng)。畢業(yè)后可進(jìn)入汽車、裝備制造、電子信息等機(jī)器人應(yīng)用企業(yè),從事工業(yè)機(jī)器人或智能產(chǎn)線的裝調(diào)改造、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)管理等工作;也能夠在機(jī)器人或智能系統(tǒng)的研發(fā)設(shè)計(jì)單位、生產(chǎn)制造企業(yè)以及集成應(yīng)用公司,從事工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、特種機(jī)器人或智能系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)攻關(guān)、軟件研發(fā)、應(yīng)用集成及運(yùn)行管理等技術(shù)或管理崗位工作。