學生投票人數(shù)：15人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 82% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：18人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 11% |
學生投票人數(shù)：14人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：12人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 16% |
一、專業(yè)概況我校智能科學與技術(shù)專業(yè)于2008年開始正式招生，也是全國較早開辦的專業(yè)，于2016年獲批為廣西特色本科專業(yè)（廣西共批準16個）。本專業(yè)是人工智能、計算機科學、控制科學的新興交叉專業(yè)，是現(xiàn)代科學技術(shù)的前沿和制高點。
“工業(yè)4.0”、“中國制造2025”把智能制造明確為主攻方向，智能機器人技術(shù)作為智能制造的重要抓手上升為國家戰(zhàn)略；阿爾法狗機器人的異軍突起，更是掀起了以人工智能、大數(shù)據(jù)分析為核心的智能化研究的熱潮，智能科學與技術(shù)本科專業(yè)則是與兩者最有對接性的專業(yè)。很多專家將機器人與人工智能看作是第四次工業(yè)革命，智能科學與技術(shù)必將在這場信息產(chǎn)業(yè)革命中扮演不可或缺的角色。本專業(yè)以培養(yǎng)面向智能機器人行業(yè)的工程應用型人才為中心，突出“校企合作-研教結(jié)合-協(xié)同育人”的辦學特色，注重培養(yǎng)學生面向工程的工程意識、工程素質(zhì)、工程實踐和工程視野等能力。該專業(yè)區(qū)級精品課程1門、國家精品資源共享課1門、國家雙語教學示范課程1門、國家級實驗教學示范中心1個、國家級工程實踐教育中心1個、“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材2部、省級教學名師2名。現(xiàn)有機器人實驗中心、計算機控制實驗室等專業(yè)實驗室，并依托廣西圖形圖像重點實驗室、云計算技術(shù)中心等科研平臺，擁有計算機智能控制創(chuàng)新基地和嵌入式創(chuàng)新基地。目前專業(yè)實驗室總面積約350平方米，配備大量組裝機器人和計算機相關(guān)技術(shù)的教學、科研儀器設(shè)備。近年來，教研室承擔了國家自然科學基金、跨行業(yè)基金、省部級基金以及企業(yè)委托的重大科研項目約10余項，與柳州長虹機器制造公司建立了良好的長期合作關(guān)系，為生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習提供了豐富的實踐教學資源。二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，掌握電子信息、計算機、控制、智能科學與技術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)，能在工業(yè)、科技、教育、醫(yī)療、管理等領(lǐng)域從事智能化產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、智能系統(tǒng)維護和運行管理等工作的工程應用型人才。三、專業(yè)特色以智能機器人為主要平臺，以人工智能、大數(shù)據(jù)分析為主攻方向，在互“聯(lián)網(wǎng)+”背景下，強調(diào)理論與實踐緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機制，加強應用能力和創(chuàng)新思維的訓練，注重學生及時跟蹤智能科學前沿知識與技術(shù)，培養(yǎng)具有數(shù)學、計算機、電子、控制基礎(chǔ)知識，以及人工智能、模式識別、圖像處理、智能人機交互、智能機器人、智能信息處理等智能科學技術(shù)專業(yè)知識的工程技術(shù)人才，以滿足新型智能工廠和企業(yè)進行各種智能化產(chǎn)品及系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)、應用與維護的需求。四、專業(yè)核心課程離散數(shù)學、程序設(shè)計與問題求解、信號與系統(tǒng)、智能科學技術(shù)導論、自動控制原理、人工智能、模式識別、機器學習、數(shù)字圖像處理、計算機控制技術(shù)、智能機器人、最優(yōu)化理論與方法、單片機原理與接口技術(shù)。五、主要實踐課程計算機基本操作實驗、程序設(shè)計與問題求解實驗、Java應用開發(fā)、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、數(shù)字邏輯實驗、單片機原理與接口技術(shù)實驗、自動控制原理實驗、數(shù)字圖像處理實驗、智能機器人實驗、智能控制系統(tǒng)綜合設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等。六、學術(shù)科研本專業(yè)學生積極參與項目訓練，獲得全國大學生電子設(shè)計競賽一等獎、全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽二等獎、Google(谷歌)杯中國大學生公益創(chuàng)意大賽銀獎。鼓勵學生充分利用各課題組的有利條件參與科研項目和工程實踐，進一步提高學術(shù)實踐和科研創(chuàng)新能力。七、就業(yè)方向畢業(yè)生能在科研、教育、企業(yè)、事業(yè)和行政管理等部門從事智能信息處理、智能控制、智能人機交互和智能系統(tǒng)集成等方面的教學、科研和開發(fā)應用工作，或攻讀控制方向或計算機方向的碩士。連續(xù)多年來，畢業(yè)生一次就業(yè)率均在92%以上，大部分畢業(yè)生在外資、合資及國內(nèi)著名IT企業(yè)工作，在珠江三角、長江三角地區(qū)IT行業(yè)具有良好聲譽。八、標準修業(yè)期限和授予學位標準修業(yè)期限：四年授予學位：工學學士
