1、專業(yè)概況學院自1985年起開辦工業(yè)設計專業(yè)，2012年后經教育部學科目錄調整，改為產品設計專業(yè)（藝術類）。本專業(yè)在辦學中建立了模塊化理論教學體系，包括“設計表達、審美文化、設計方法原理、設計方案實現(xiàn)”等四大模塊。強調扎實的專業(yè)基礎理論知識及專業(yè)技能的培養(yǎng)；注重各教學模塊間課程的銜接，組建與知識模塊相適應的課程群組；自2017年起，本專業(yè)開始進行結合大類招生的工作室教學模式改革，主要采用項目式教學和任務驅動式教學的方法，既注重工程和結構基礎實踐能力的培養(yǎng)；又將專業(yè)核心課程與實踐教學密切聯(lián)系，通過科教協(xié)同，將產品從調研、創(chuàng)意、設計、模型制作等環(huán)節(jié)和企業(yè)和市場對接，形成了創(chuàng)新性的實踐教學模式。本專業(yè)定位是，立足廣西，輻射珠三角經濟圈，服務行業(yè)，為地方經濟建設和創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展提供人才保障。2019年本專業(yè)成為教育部“雙萬計劃”廣西區(qū)級一流本科專業(yè)建設單位。2、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應國家及經濟發(fā)展的需要，對生活方式設計有敏銳感悟力及創(chuàng)新設計思維能力；專業(yè)基礎扎實、知識面寬、實踐能力強，掌握系統(tǒng)產品設計理論和方法，能夠在電子、機械及相關產業(yè)，尤其是電子信息領域從事產品創(chuàng)新與設計的高素質應用型人才。預期五年以上的畢業(yè)生：（1）能夠獨立承擔產品設計與開發(fā)工作，并能在整個產品設計開發(fā)過程中獨立解決相關的設計理論和實踐的問題。（2）能夠通過不斷的學習和適應，提升專業(yè)設計和策劃水平，具備一定的團隊合作能力，在產品設計領域具有職場競爭力。（3）能樹立產品設計系統(tǒng)觀，具備一定的管理能力，能協(xié)調企業(yè)、產品、市場和設計之間的關系，能從事相關設計管理工作。3、培養(yǎng)要求產品設計專業(yè)人才應能達以下6項知識、能力與素質的要求：良好的思想品德和職業(yè)素質：建立正確的人生觀、價值觀、及設計觀；具備良好的職業(yè)道德意識，具有較強的交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力；身心健康。
審美造型及基礎設計表現(xiàn)能力：具有較好的人文、藝術和社會科學基礎，能了解人的審美觀念，懂得美學原理，可以較好地解決產品設計中藝術表現(xiàn)問題的能力。
扎實的專業(yè)設計表達能力：能合理地處理與組織基本設計要素（形態(tài)、色彩、材質等），熟練運用計算機軟件、模型制作等手段表達設計構思。
交叉的技術理論基礎：系統(tǒng)掌握本專業(yè)領域及其交叉學科的技術理論知識，例如與產品設計、制造、使用相關的機械制造基礎、材料科學、信息技術基礎等理論知識，能進行整合創(chuàng)新設計。
系統(tǒng)的綜合設計能力：掌握由設計方法、設計程序、項目管理、設計研究等構成的系統(tǒng)設計理論知識，并能完成由產品設計分析到提出設計方案的全過程，具備產品開發(fā)和設計的綜合設計能力。
持續(xù)的知識更新能力：同步時代信息，緊跟技術革新，掌握先進的信息檢索技術，了解本學科的前沿發(fā)展趨勢，具有同時代的設計潛意識和敏銳的設計判斷力；具備知識獲取和更新、自主學習，及一定的外語運用能力。4、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)主干學科：設計學。核心課程：設計概論、設計素描、設計色彩、設計速寫、多維構成、設計方法學、設計制圖、模型制作、產品設計基礎、設計材料及工藝、工程技術基礎、產品結構設計、人機工程學、專業(yè)設計Ⅰ（產品設計程序與方法）、專業(yè)設計Ⅱ（產品系統(tǒng)設計）、專業(yè)設計Ⅲ（整合創(chuàng)新設計）等相關課程。主要實踐性環(huán)節(jié)：按產品設計專業(yè)方向，將專業(yè)核心課程與實踐教學內容密切聯(lián)系，進行產品從創(chuàng)意、設計、模型制作、完成產品設計報告書等一系列實踐教學，包括機械工程訓練、專業(yè)認知實習、地域文化考察、計算機輔助造型綜合設計、計算機輔助結構綜合設計、設計實習、交叉設計與實踐、畢業(yè)設計等。5、標準修業(yè)期限和授予學位標準修業(yè)期限：四年。授予學位：藝術學學士。
