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心理學(xué)院于2007年4月開始籌建，并于2008年9月正式成立。學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)心理學(xué)博士點(diǎn)，心理學(xué)博士后科研流動(dòng)站，心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，是學(xué)校最早具有本科生、碩士生、博士生和博士后四級(jí)辦學(xué)力量的教學(xué)科研單位。

學(xué)院現(xiàn)有腦與認(rèn)知、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、心理健康與臨床心理、心理發(fā)展與教育、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)心理五個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有教職工

51人，師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，正高級(jí)職稱10人

，具有博士學(xué)位教師占專任教師比例為90%。學(xué)院有博士生導(dǎo)師7人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼2人，享受省政府特殊津貼2人，江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程第一、二層次人選1人，江西省贛鄱英才“555”工程人選1人，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人2人，全國(guó)模范教師1人，江西省教學(xué)名師1人，江西省師德先進(jìn)個(gè)人2人，江西省教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

心理學(xué)科被學(xué)校確立為優(yōu)先發(fā)展和重點(diǎn)扶持的學(xué)科，基礎(chǔ)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)被江西省教育廳確立為省重點(diǎn)學(xué)科，心理學(xué)專業(yè)被確立為江西省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)；戴海琦教授領(lǐng)銜的“心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量”、胡竹菁教授領(lǐng)銜的“推理心理”等專業(yè)方向在國(guó)內(nèi)及國(guó)際具有重要影響；中文核心期刊、CSSCI來(lái)源期刊《心理學(xué)探新》在國(guó)內(nèi)及國(guó)際心理學(xué)界具有重要的地位。

學(xué)院擁有近1000平方米實(shí)驗(yàn)中心，實(shí)驗(yàn)中心由包括腦電實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、生理反饋實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)以科研為主的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室和10個(gè)以教學(xué)為主的實(shí)驗(yàn)室組成，實(shí)驗(yàn)中心被確立為江西省心理與認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，并被評(píng)為江西高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)院擁有近200平方米的圖文信息中心，中心有中外心理學(xué)圖書近5萬(wàn)冊(cè)。

學(xué)院近年來(lái)共承擔(dān)了課題100余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題20余項(xiàng)，中組部、教育部、衛(wèi)生部、人事部、國(guó)家漢辦等部委委托項(xiàng)目近30項(xiàng)；在核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文200余篇?！缎睦頊y(cè)量》被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程；《心理學(xué)》課程被評(píng)為江西省高等學(xué)校（本科）省級(jí)精品資源共享課。胡竹菁編著的《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》和戴海琦等編寫的《心理與教育測(cè)量（第三版）》被列為第二批“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。

學(xué)院重視優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量研究團(tuán)隊(duì)作為核心成員參與了由北京師范大學(xué)牽頭的“國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與提升”2011協(xié)同創(chuàng)新中心相關(guān)工作（國(guó)家級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目）；作為主成員單位參與“基于大數(shù)據(jù)的教師質(zhì)量監(jiān)測(cè)與提升”協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目（省級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目）。學(xué)院與美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校開展了聯(lián)合培養(yǎng)教育心理學(xué)專業(yè)教育測(cè)量學(xué)方向碩士合作辦學(xué)項(xiàng)目。依托心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量團(tuán)隊(duì)組建了學(xué)?；A(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估研究所，為全省基礎(chǔ)教育進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估。

學(xué)院掛靠單位有：兩個(gè)江西省一級(jí)學(xué)會(huì)即江西省心理學(xué)會(huì)、江西省社會(huì)心理學(xué)會(huì)；四個(gè)學(xué)校直屬機(jī)構(gòu)即心理研究所、心理技術(shù)與應(yīng)用研究所、江西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估研究所和《心理學(xué)探新》編輯部；一個(gè)省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地即江師范大學(xué)心理健康教育研究中心；一個(gè)院級(jí)研究中心即心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量研究開發(fā)中心。

心理學(xué)　一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備心理學(xué)厚實(shí)理論、豐富知識(shí)、熟練技能、德智體美全面發(fā)展、能在學(xué)校及其它企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)從事與心理學(xué)有關(guān)工作的復(fù)合創(chuàng)新型高級(jí)專門人才。

二、規(guī)格要求　1、知識(shí)要求?。?）一般知識(shí)：

掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容。

了解古今中外人文、社會(huì)和科技領(lǐng)域的基本知識(shí)和成果，掌握自然環(huán)境與生態(tài)文明、法律與政治制度、國(guó)際關(guān)系與世界發(fā)展及祖國(guó)國(guó)情的基本知識(shí)。了解不同語(yǔ)言文化背景常識(shí)，掌握英　語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、句法以及篇章的系統(tǒng)知識(shí)。了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全和程序設(shè)計(jì)，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和常用辦公軟件的應(yīng)用。

了解和掌握人的身心健康的基本知識(shí)，熟識(shí)一般體育鍛煉、身心康復(fù)及安全運(yùn)動(dòng)常識(shí)。

了解美學(xué)美育基礎(chǔ)知識(shí)，熟識(shí)馬克思主義美學(xué)基本觀點(diǎn)及其當(dāng)代發(fā)展。

?。?）專業(yè)知識(shí)：

掌握心理學(xué)的基本理論、研究方法和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握心理學(xué)的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量基本理論與技術(shù)，掌握心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢的基本理論與方法，掌握查閱、理解和撰寫專業(yè)文獻(xiàn)的基　本方法，熟悉國(guó)內(nèi)外心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)前進(jìn)展和應(yīng)用前景。

2、能力要求　（1）一般能力：　具備運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的基本能力。

具備基本的收集與判斷資訊、適應(yīng)社會(huì)生活和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。具有英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯的基本能力，有一定的跨文化交際能力。具有結(jié)合所學(xué)專業(yè)進(jìn)行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息　獲取及程序設(shè)計(jì)的一般能力。

具備運(yùn)動(dòng)技能自學(xué)能力、體育項(xiàng)目的自我鍛煉能力、鍛煉效果的自我評(píng)價(jià)能力、運(yùn)動(dòng)中自我調(diào)節(jié)能力以及提高自我保健意識(shí)和心理健康的調(diào)節(jié)能力，掌握運(yùn)動(dòng)損傷的一般處理方法。

具備感受美、欣賞美和初步理解美、創(chuàng)造美的能力。

?。?）專業(yè)能力：

具備發(fā)現(xiàn)、分析并解決心理學(xué)問題的能力，具備心理學(xué)實(shí)證研究能力，具備較強(qiáng)的從事心理健康教育和心理咨詢的能力。

　3、素養(yǎng)要求

（1）一般素養(yǎng)：　樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備良好的理想情操和道德品質(zhì)，注重德性養(yǎng)成。

志存高遠(yuǎn)、視野寬廣、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思，具備健全人格、珍愛生命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國(guó)家認(rèn)同。具有自覺提升跨文化交流借鑒的意識(shí)，熟識(shí)外事禮儀，與外賓溝通交流得體自然?！∮凶杂X運(yùn)用信息化處理工作的意識(shí)和一定的信息文化素養(yǎng)。

養(yǎng)成以終身體育鍛煉習(xí)慣為主的運(yùn)動(dòng)生活方式，具有主動(dòng)學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意志品質(zhì)和健全體魄。

具有高尚的藝術(shù)鑒賞和審美情趣。

　（2）專業(yè)素養(yǎng)：

具有良好的心理健康素養(yǎng)、樹立為促進(jìn)心理學(xué)發(fā)展的職業(yè)追求、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)探索精神。

　三、方向介紹

心理健康教育與咨詢專業(yè)方向培養(yǎng)學(xué)生的心理健康教育和心理咨詢方面的專業(yè)人才。該方向培養(yǎng)的學(xué)生還應(yīng)具備心理健康教育的基本理論、方法和技能，掌握心理咨詢與輔導(dǎo)的基本理論、方法和技能，掌握個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)的基本理論、方法與技能，了解心理咨詢與輔導(dǎo)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景等。