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工業(yè)工程1.專業(yè)概況本專業(yè)于2002年正式開設(shè)本科，經(jīng)歷了按理科和文科分別招生及按理科招生2個發(fā)展階段，逐漸形成了以機(jī)械學(xué)科為依托、管理學(xué)科為支撐的辦學(xué)模式，2014年獲批湖北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃、2016年獲批湖北省荊楚卓越工程師協(xié)同育人計劃，是湖北省唯一具有工業(yè)工程師認(rèn)證培訓(xùn)資格的單位；目前在校學(xué)生規(guī)模約360人，專、兼職教師38人，專職教師中博士比例達(dá)到45%，高級職稱比例達(dá)到60%，雙師型教師的比例達(dá)到50%；設(shè)有IE仿真實(shí)驗室、生產(chǎn)計劃與物流實(shí)驗室、人機(jī)工程實(shí)驗室等，專用教學(xué)科研儀器設(shè)備值生均8100元，并在東風(fēng)汽車公司相關(guān)單位建立了國家級、省級實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，保障了學(xué)生的就學(xué)條件；在校生參加國家各類競賽獲獎每年不低于40人次，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，最高達(dá)到100%，每年高于全省平均水平。

2.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備工業(yè)工程專業(yè)所必需的工程管理的基礎(chǔ)理論，掌握機(jī)械制造與系統(tǒng)管理等方面專業(yè)知識，具備較強(qiáng)工程實(shí)踐能力，具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和國際視野，能從事生產(chǎn)與運(yùn)營工作的應(yīng)用型專門人才。本科畢業(yè)五年后，能在工業(yè)工程及其相關(guān)領(lǐng)域勝任管理、咨詢、設(shè)計、制造等崗位工作，成為相關(guān)專業(yè)技術(shù)骨干。

2.1掌握本專業(yè)必需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具備必需的工程制圖、計算機(jī)計算與分析、實(shí)驗和工藝制定等技能以及運(yùn)用現(xiàn)代工具分析、研究、解決生產(chǎn)與運(yùn)營系統(tǒng)的專業(yè)問題的能力；2.2掌握較強(qiáng)的管理學(xué)科專業(yè)知識，能以團(tuán)隊觀念和協(xié)作意識實(shí)施項目的開發(fā)，具備對生產(chǎn)與運(yùn)營系統(tǒng)的咨詢與管理能力；2.3具備較強(qiáng)的通識教育水平、社會責(zé)任感、良好的綜合素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范；2.4能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境及文化等因素的前提下解決生產(chǎn)及運(yùn)營相關(guān)領(lǐng)域的工程問題；2.5具有較強(qiáng)的工程創(chuàng)新意識，并能夠通過不斷學(xué)習(xí)來拓展自己知識與能力，有較好的國際化視野和可持續(xù)發(fā)展的理念。3.畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、系統(tǒng)工程與運(yùn)籌學(xué)、機(jī)械工程技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，接受現(xiàn)代工業(yè)工程師的基本訓(xùn)練，具有在生產(chǎn)系統(tǒng)從事規(guī)劃、設(shè)計、評價、創(chuàng)新等方面的基本能力。

通過本方案的培養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)獲得如下知識和能力：3.1工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，應(yīng)用于解決生產(chǎn)運(yùn)營系統(tǒng)中設(shè)計、工藝管理等問題。3.2問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工業(yè)工程學(xué)科的基本原理，并通過文獻(xiàn)檢索，對生產(chǎn)與運(yùn)營領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行識別、表達(dá)和分析研究，以獲得有效結(jié)論。3.3設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠針對生產(chǎn)與運(yùn)營中的復(fù)雜問題，制定生產(chǎn)與運(yùn)營系統(tǒng)的多種解決方案。設(shè)計滿足特定需求的生產(chǎn)系統(tǒng)、運(yùn)營系統(tǒng)，并在設(shè)計系統(tǒng)的不同階段，具備應(yīng)用新方法、新技術(shù)的能力，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)約束。3.4研究：對于生產(chǎn)與運(yùn)營系統(tǒng)，能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法進(jìn)行研究，包括設(shè)計實(shí)驗、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析與解釋，并通過信息綜合獲得合理有效的結(jié)論。3.5使用現(xiàn)代工具：針對特定的生產(chǎn)與運(yùn)營系統(tǒng)，能夠使用有效的方法和現(xiàn)代工具進(jìn)行系統(tǒng)描述和建模、仿真及理論分析，借助恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源和信息工具，通過所學(xué)程序設(shè)計技能和相關(guān)專業(yè)分析平臺對生產(chǎn)與運(yùn)營問題進(jìn)行分析、預(yù)測和評價，并能夠理解其局限性。3.6工程與社會：能夠基于工業(yè)工程相關(guān)背景知識，進(jìn)行合理分析、評價生產(chǎn)與運(yùn)營系統(tǒng)的設(shè)計方案、性能和運(yùn)行過程對社會進(jìn)步、人類健康、公共安全、法律法規(guī)以及文化傳承的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。3.7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解生產(chǎn)與運(yùn)營系統(tǒng)相關(guān)的設(shè)計、研究與開發(fā)、生產(chǎn)制造中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的原理方法和法津法規(guī)，能正確認(rèn)識并客觀評價對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。3.8職業(yè)規(guī)范：具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會責(zé)任感和良好的工業(yè)工程技術(shù)人員的職業(yè)道德并能履行相應(yīng)的責(zé)任。3.9個人和團(tuán)隊：能夠在工程與管理等多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員或者負(fù)責(zé)人的角色。3.10溝通：能夠就生產(chǎn)與運(yùn)營等復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告、設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令等，并具備較好的專業(yè)外語能力，能夠進(jìn)行跨文化背景下的學(xué)習(xí)，并具備一定的國際視野。3.11項目管理：理解并掌握工業(yè)工程基本原理和經(jīng)濟(jì)決策方法，能夠應(yīng)用在生產(chǎn)與運(yùn)營問題的項目管理中。3.12終身學(xué)習(xí)：對終身學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。4.培養(yǎng)特色圍繞汽車產(chǎn)業(yè)鏈，與東風(fēng)汽車公司等企業(yè)聯(lián)合建立了國家級、省級及校級實(shí)踐基地，通過開展合作教育、專題講座、共同培養(yǎng)等多種途徑，以企業(yè)實(shí)際項目和案例為導(dǎo)向開展東風(fēng)公司生產(chǎn)方式（DCPW）的實(shí)踐教育；以學(xué)生科技學(xué)會、社團(tuán)為平臺，以“IE亮劍”等競賽活動為抓手開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，將實(shí)踐能力與職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于學(xué)習(xí)的全過程。

5.核心課程機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)工程與運(yùn)籌學(xué)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、管理信息系統(tǒng)、人機(jī)工程學(xué)、生產(chǎn)計劃與控制、物流分析與設(shè)施規(guī)劃、質(zhì)量管理與可靠性工程、精益生產(chǎn)、價值工程學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化工程。