學生投票人數(shù)：169人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：176人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：166人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：163人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 3% |
學前教育：本科學制四年文史師范類
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向幼兒園、托兒所和早期教育等機構(gòu)，培養(yǎng)具有扎實的學前教育專業(yè)理論知識、專業(yè)技能和管理能力，能夠從事學前兒童教育、教學和管理等方面工作，能夠為學前教育機構(gòu)、家庭、社區(qū)及社會服務(wù)，具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。
知識培養(yǎng)與能力塑造：了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)，熟悉國家和地方學前教育的方針、政策和法規(guī)；掌握國內(nèi)外學前教育的基礎(chǔ)理論知識；掌握對進行幼兒觀察、分析的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的基本方法和相應(yīng)技能；具有編制幼兒教育方案和實施方案的初步能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。能在托兒所、幼兒園、學前教育研究機構(gòu)從事教學和管理的、具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。
主要課程：普通心理學、教育學、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育科學研究方法、學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學、鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)、學前數(shù)學教育、學前語言教育、學前科學教育、學前兒童家庭教育、學前藝術(shù)教育、學前兒童心理衛(wèi)生、學前英語教育、親子活動指導、奧爾夫音樂課程、蒙臺梭利教學法等。
就業(yè)方向：托兒所、幼兒園教學及管理；早期教育機構(gòu)及藝術(shù)學校藝術(shù)教學及管理。
