學(xué)生投票人數(shù)：131人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：135人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：126人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：126人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 3% |
特殊教育：本科學(xué)制四年文理兼招師范類
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向特殊教育及其相關(guān)的機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具備扎實(shí)的教育理論和特殊教育專業(yè)理論知識(shí)和相應(yīng)能力，具有熟練的專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，能夠從事特殊需要兒童教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
知識(shí)培養(yǎng)與能力塑造：具有熱愛殘疾兒童、獻(xiàn)身特殊教育的、牢固的專業(yè)思想；掌握比較扎實(shí)的特殊教育學(xué)科基本理論和基本知識(shí)；了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)和我國(guó)特殊教育的政策和法規(guī)；掌握對(duì)各種殘疾兒童和特殊需要兒童的評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、教育教學(xué)的基本理論知識(shí)、方法和相應(yīng)的技能；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主要課程：普通心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、特殊教育學(xué)、特殊教育研究方法、智力落后兒童心理與教育、聽覺障礙兒童心理與教育、特殊教育學(xué)校各科教學(xué)法、聽覺障礙的病理與康復(fù)、視覺障礙的病理與康復(fù)等。
就業(yè)方向：特殊教育學(xué)校教育、教學(xué)和管理；各類特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)訓(xùn)練及管理；普通中小學(xué)特殊需要學(xué)生教學(xué)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)；各級(jí)殘聯(lián)部門殘疾人的管理；特殊教育研究機(jī)構(gòu)的研究及管理；各級(jí)教育行政主管部門特殊教育專職管理等。
