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培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家、廣東地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)綠地建設(shè)需要；德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備扎實(shí)的園林專業(yè)基本理論、方法和技能，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，較強(qiáng)實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感；在園林相關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程建設(shè)企業(yè)，政府管理部門，科研機(jī)構(gòu)等，從事城鄉(xiāng)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工與管理、園林植物應(yīng)用、生態(tài)景觀建設(shè)等領(lǐng)域工作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。專業(yè)特色：專業(yè)人才培養(yǎng)立足廣東輻射華南地區(qū)，服務(wù)城市建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等相關(guān)園林行業(yè)產(chǎn)業(yè)，采用“3+1”人才培養(yǎng)模式與模塊化課程體系設(shè)置相結(jié)合，以“厚基礎(chǔ)、重技能、強(qiáng)實(shí)踐、自分類”為目標(biāo)，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，理論、實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展，體現(xiàn)專業(yè)方向與人才層次分類培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一；同時(shí)下沉重心，更新課程體系與內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐，滿足產(chǎn)業(yè)一線對(duì)人才在知識(shí)、技能等方面需求，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主要課程：園林制圖、園林設(shè)計(jì)原理、園林建筑設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、城市綠地規(guī)劃、植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。就業(yè)方向：在規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、管理部門、科研院所、相關(guān)企業(yè)從事城鄉(xiāng)園林綠地、風(fēng)景區(qū)、城市景觀等方面的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、保護(hù)、施工、管理及科學(xué)研究等工作，也可在本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。專業(yè)優(yōu)勢(shì)：園林專業(yè)現(xiàn)為“國(guó)家級(jí)卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)專業(yè)”，“省級(jí)特色專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目，2020年獲省級(jí)一流本科建設(shè)項(xiàng)目。在辦學(xué)理念上，遵循“厚基礎(chǔ)、重技能，強(qiáng)實(shí)踐，自分類”，立足應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求，以社會(huì)需求及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向，校企政所多元融合協(xié)同育人，突出人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在寬基礎(chǔ)上實(shí)行人才自組織的分類培養(yǎng)。專業(yè)依托園林植物與觀賞園藝學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合粵港澳大灣區(qū)城市群園林行業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)大的園林行業(yè)校友資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)系列專業(yè)建設(shè)，教學(xué)改革，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，理論、實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展，體現(xiàn)專業(yè)方向與人才層次“雙分類培養(yǎng)”的有機(jī)統(tǒng)一；滿足產(chǎn)業(yè)一線對(duì)人才的知識(shí)、技能需求，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。