學(xué)生投票人數(shù)：405人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：411人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 32% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：385人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 24% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：347人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 31% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 29% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 9% |
英語專業(yè)（師范）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革和社會發(fā)展需求，立足湖南，面向全國，按照“實(shí)基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”要求，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，師德師風(fēng)高尚，教育情懷深厚，英語基礎(chǔ)知識扎實(shí)，教育教學(xué)知識厚實(shí)，師范技能過硬，跨文化交際能力強(qiáng)，具備現(xiàn)代教育教學(xué)能力、班級管理和綜合育人能力、自主學(xué)習(xí)和終身發(fā)展能力，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識，能在中小學(xué)和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從事英語及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)工作的高素質(zhì)英語教育人才。主要課程英語語音語調(diào)、綜合英語、英語語法、語言學(xué)導(dǎo)論、英語文學(xué)導(dǎo)論、跨文化交際、中/小學(xué)英語課程與教學(xué)論、中/小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)、英語教育研究方法與學(xué)術(shù)寫作等。學(xué)制學(xué)位學(xué)制：四年 學(xué)位：文學(xué)學(xué)士就業(yè)方向本專業(yè)主要培養(yǎng)服務(wù)地方基礎(chǔ)教育、具有卓越教師潛質(zhì)的中、小學(xué)教師和其他教育機(jī)構(gòu)的英語教學(xué)、教研及管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)英語教育人才，就業(yè)率高，就業(yè)形勢好。
英語專業(yè)（非師范）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足本土，面向國際，按照“實(shí)基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”要求，培養(yǎng)適應(yīng)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、對外交流與合作需要，具有扎實(shí)的英語語言基本功和國際視野，掌握相關(guān)商務(wù)專業(yè)知識與技能，人文素養(yǎng)良好，跨文化商務(wù)溝通與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)，能熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融、外事等領(lǐng)域工作的高素質(zhì)國際化復(fù)合型商務(wù)人才。主要課程語言學(xué)導(dǎo)論、英語文學(xué)導(dǎo)論、英語演講與辯論、商務(wù)筆譯、商務(wù)口譯、國際金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、國際商務(wù)談判、跨境電子商務(wù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、跨文化交際、研究方法與學(xué)術(shù)寫作等。學(xué)制學(xué)位學(xué)制：四年 學(xué)位：文學(xué)學(xué)士就業(yè)方向本專業(yè)主要培養(yǎng)從事外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)、跨境電子商務(wù)業(yè)務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型商務(wù)英語人才。主要在商務(wù)機(jī)構(gòu)及政府部門工作，就業(yè)形勢好，派駐海外進(jìn)修或任職機(jī)會多。
