學(xué)生投票人數(shù)：21人
| 綜合滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 9% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 9% |
學(xué)生投票人數(shù)：19人
| 辦學(xué)條件滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 55% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 15% |
學(xué)生投票人數(shù)：18人
| 教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù)：17人
| 就業(yè)滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 23% |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(嵌入式培養(yǎng))（理）本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)、省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（軟件類(lèi)）試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，以工程技術(shù)實(shí)踐為主線，以社會(huì)和行業(yè)需求為導(dǎo)向，面向長(zhǎng)三角區(qū)域培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)工業(yè)化與信息化類(lèi)企業(yè)發(fā)展需求，具有職業(yè)修養(yǎng)、法律意識(shí)，系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，并具備良好外語(yǔ)運(yùn)用能力，面向企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與管理的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。通過(guò)校企緊密合作，夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。在校內(nèi)完成專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本知識(shí)和基本理論，包括軟件設(shè)計(jì)原理、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、移動(dòng)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能，在每一學(xué)期末校企合作開(kāi)展實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，在真實(shí)的企業(yè)場(chǎng)景下進(jìn)行不同規(guī)模的計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，提升計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的工科畢業(yè)生理論水平、工具使用能力、綜合應(yīng)用能力、分析設(shè)計(jì)能力、工程推理及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)及溝通協(xié)作的能力、抗壓能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)高校教育與IT企業(yè)人才需求緊密對(duì)接，提升了高校人才培養(yǎng)及就業(yè)質(zhì)量。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍寬，社會(huì)需求量大，就業(yè)形勢(shì)良好。學(xué)生畢業(yè)后能直接進(jìn)入大型IT行業(yè)、企事業(yè)單位、行政管理部門(mén)等，從事計(jì)算機(jī)軟硬件領(lǐng)域技術(shù)開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)維管理、嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)等相關(guān)工作。
