學生投票人數(shù)：157人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 79% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：167人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：155人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 77% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：153人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 2% |
小學教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)忠誠教育事業(yè)，具備優(yōu)良教師職業(yè)品格、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力并擅長小學理科類的教學、科研、管理工作的高素質(zhì)小學教育工作者。
培養(yǎng)要求：掌握科學的教育理論、方法，具有良好的育人素質(zhì)，具有高尚的道德素質(zhì)。具有廣博的學科專業(yè)知識，對小學教育的各個學科都有基本的涉獵。尤其是小學理科方向課程知識，具備小學理科課程的教學與研究能力，基本功扎實，具有較強的聽、說、讀、寫的實踐技能和運用能力。具有扎實的學科專業(yè)能力和進行教育科研的能力。能從事以小學文科、理科學科的教學，至少掌握一種外國語，能閱讀本專業(yè)外文書刊。熟練掌握現(xiàn)代信息技術，適應時代發(fā)展的需要，具有終身學習的能力。具有良好的語言表達能力、發(fā)散思維能力、組織協(xié)調(diào)能力，樹立科學精神和創(chuàng)新精神。具有較深厚的文化底蘊，較好的審美修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。
主要課程：小學教學論、小學生心理學、小學教育科研方法、普通心理學、小學教育心理學、古代漢語、中國文學、兒童文學、數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、寫作、概率等。
就業(yè)方向：在各級各類教育機構(gòu)中，擔任小學教師及教學管理人員，從事小學教學研究和其他教育工作。
授予學位：教育學學士學位。
小學教育（英語方向）專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)忠誠教育事業(yè)，具備優(yōu)良教師職業(yè)品格、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力并擅長小學英語的教學、科研、管理工作的高素質(zhì)小學教育工作者。
培養(yǎng)要求：掌握科學的教育理論、方法，具有良好的育人素質(zhì)，具有高尚的道德素質(zhì)。具有廣博的學科專業(yè)知識，對小學教育的各個學科都有基本的涉獵。尤其是小學英語方向課程知識，具備小學英語等課程的教學與研究能力，基本功扎實，具有較強的聽、說、讀、寫的實踐技能和運用能力。具有扎實的學科專業(yè)能力和進行教育科研的能力。能從事以小學英語類為主的多學科的教學，能閱讀本專業(yè)外文書刊。熟練掌握現(xiàn)代信息技術，適應時代發(fā)展的需要，具有終身學習的能力。具有良好的語言表達能力和組織協(xié)調(diào)能力。具有較深厚的文化底蘊，較好的審美修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。
主要課程：小學教育心理學、小學教學論、綜合英語；英語視聽說；英語閱讀等等。
就業(yè)方向：在各級各類機構(gòu)中，擔任小學教師及教學管理人員，從事小學英語教學研究和其他教育工作。
授予學位：教育學學士學位。
