學(xué)生投票人數(shù)：89人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 61% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：99人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 61% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：85人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：81人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 4% |
音樂學(xué)（師范）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握音樂學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具備一定的科學(xué)演唱方法與鍵盤演奏能力；具備彈唱合一的能力；具備初通其它樂器的基本能力；具備將鍵盤演奏與音樂理論相結(jié)合的能力；具備組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的能力；具備良好的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要，勝任基礎(chǔ)教育、教育研究等相關(guān)工作的高素質(zhì)的專門人才。
二、專業(yè)主干課程。本專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、和聲學(xué)、合唱與指揮、曲式分析、中外音樂史論等。
三、就業(yè)方向。本專業(yè)就業(yè)方向：中小學(xué)音樂教師、中等學(xué)校專業(yè)教師、青少年宮專業(yè)教師、社區(qū)文化管站文化干部以及從事社會(huì)藝術(shù)教育的師資。
四、授予學(xué)位。文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂學(xué)（鋼琴演奏）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握音樂學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具備良好的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，具備較高的鍵盤演奏水平以及歌曲正譜伴奏的能力。熟悉鋼琴教學(xué)的基本規(guī)律，能夠從事初級(jí)的鋼琴教學(xué)，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要，勝任基礎(chǔ)教育、教育研究等相關(guān)工作的高素質(zhì)的專門人才。
二、專業(yè)主干課程。本專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、鋼琴、鋼琴教學(xué)研究、鋼琴伴奏研究、和聲學(xué)、合唱與指揮、曲式分析、中外音樂史論等。
三、就業(yè)方向。本專業(yè)就業(yè)方向：中小學(xué)音樂教師、中等學(xué)校專業(yè)教師、青少年宮鋼琴教師、社區(qū)文化管站文化干部以及從事社會(huì)藝術(shù)教育的師資，專業(yè)團(tuán)體的鋼琴伴奏、舞蹈伴奏等。
四、授予學(xué)位。文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂學(xué)（聲樂演唱）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握音樂學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具備良好的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，具備專業(yè)的基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)，以及專業(yè)學(xué)養(yǎng)型知識(shí)結(jié)構(gòu)；具備較高的聲樂演唱水平并對(duì)各類唱法有較好的認(rèn)知與分析。具備基本的鍵盤演奏與聲樂演唱相結(jié)合的能力，熟悉聲樂教學(xué)的基本規(guī)律，能夠從事初級(jí)的聲樂教學(xué)；能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要，勝任基礎(chǔ)教育、教育研究等相關(guān)工作的高素質(zhì)的專門人才。
二、專業(yè)主干課程。本專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂、聲樂教學(xué)研究、鋼琴伴奏研究、和聲學(xué)、合唱與指揮、曲式分析、中外音樂史論等。
三、就業(yè)方向。本專業(yè)就業(yè)方向：中小學(xué)音樂教師、中等學(xué)校專業(yè)教師、青少年宮聲樂教師、社區(qū)文化管站文化干部以及從事社會(huì)藝術(shù)教育的師資。
四、授予學(xué)位。文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂學(xué)（合唱指揮）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握音樂學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具備專業(yè)的基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)，以及專業(yè)學(xué)養(yǎng)型知識(shí)結(jié)構(gòu)；具備較高的組織、指揮、訓(xùn)練合唱團(tuán)隊(duì)的水平，具備優(yōu)秀的視唱練耳水準(zhǔn)；具備將合唱訓(xùn)練與音樂理論相結(jié)合的能力，并能夠熟練地解讀分析合唱總譜的能力。熟悉童聲合唱與青少年合唱訓(xùn)練的基本原理，了解專業(yè)合唱與業(yè)余群眾合唱的異同，能夠從事中小學(xué)生合唱訓(xùn)練與群眾性合唱的指導(dǎo)與訓(xùn)練。能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要，勝任基礎(chǔ)教育、教育研究等相關(guān)工作的高素質(zhì)的專門人才。
二、專業(yè)主干課程。本專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂、指揮法、指揮教學(xué)研究、鋼琴伴奏研究、和聲學(xué)、合唱訓(xùn)練、曲式分析、中外音樂史論等。
三、就業(yè)方向。本專業(yè)就業(yè)方向：中小學(xué)音樂教師、中等學(xué)校專業(yè)教師、青少年宮合唱團(tuán)專業(yè)教師、社區(qū)文化管站文化干部以及從事社會(huì)藝術(shù)教育的師資。專業(yè)團(tuán)體的合唱指揮。
四、授予學(xué)位。文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
