學(xué)生投票人數(shù)：119人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：127人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：113人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：112人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 3% |
專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)立足地方，依靠地方，面向地方，融入地方，注重教師教育與理工科協(xié)調(diào)發(fā)展，分設(shè)兩個(gè)培養(yǎng)方向，即生物科學(xué)非師范方向和生物科學(xué)師范方向。生物科學(xué)非師范方向側(cè)重于植物資源和微生物資源開(kāi)發(fā)與管理等方面研究與應(yīng)用，提高學(xué)生基礎(chǔ)與創(chuàng)新應(yīng)用的能力；師范方向側(cè)重于培養(yǎng)課堂教學(xué)、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)研究及教學(xué)管理等方面的能力。此外熟悉與生物科學(xué)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；具有一定英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和文獻(xiàn)檢索能力，最終實(shí)現(xiàn)分類個(gè)性培養(yǎng)，同步進(jìn)行，協(xié)調(diào)發(fā)展。主干課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、遺傳學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)、組織培養(yǎng)學(xué)等理論與實(shí)驗(yàn)課程。培養(yǎng)目標(biāo)：生物科學(xué)專業(yè)旨在立足地方，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，掌握植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生態(tài)學(xué)及分子生物學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的基礎(chǔ)技能，受到嚴(yán)格科學(xué)思維的訓(xùn)練及良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代教育思想、理念和較強(qiáng)的教學(xué)技能，能在中等學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)從事教學(xué)和科學(xué)研究工作，以及能在植物、微生物資源加工企業(yè)，生物制藥企業(yè)以及各類農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位等從事資源開(kāi)發(fā)與利用、技術(shù)研發(fā)與推廣等方面的工作，具有服務(wù)地方、創(chuàng)新應(yīng)用型高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。就業(yè)去向：面向中小學(xué)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)，植物、微生物資源加工企業(yè)，生物制藥企業(yè)以及各類農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位。
