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一、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展需要，掌握現(xiàn)代旅游管理基礎理論、專門知識、專業(yè)技能和創(chuàng)新發(fā)展紅色旅游的技能，具有一定的人文素養(yǎng)、國際視野、管理能力、服務意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力和社會責任，能夠從事與旅游業(yè)相關的經(jīng)營、管理、策劃、規(guī)劃、咨詢、服務及培訓教學等工作的應用型專業(yè)人才。二、主要課程《旅游學概論》講述旅游主體、旅游客體、旅游媒體及其相互關系等內容，能提高學生分析和解決旅游實際問題的能力，為進一步學習各專業(yè)課程打下基礎?！　堵糜文康牡毓芾怼分v述旅游目的地的特征、發(fā)展規(guī)律、管理等內容，能夠為目的地運營管理、發(fā)展戰(zhàn)略提出解決方案。　《旅游接待業(yè)》講述旅游接待業(yè)的類型和服務管理、顧客關系、服務質量、信息系統(tǒng)、品牌戰(zhàn)略等的管理以及服務管理創(chuàng)新，能夠為學生未來從事旅游接待業(yè)打下基礎?！　堵糜蜗M者行為》講述旅游消費心理、旅游服務心理和旅游企業(yè)管理心理等基本理論，能夠進一步提升學生在實踐工作中的心理儲備能力?！　堵糜握吲c法規(guī)》講述中國旅游相關法律法規(guī)的發(fā)展和現(xiàn)狀、重要的旅游法律法規(guī)等基本內容，為日后從事旅游行業(yè)工作打下堅實法律基礎?！　堵糜谓?jīng)濟學》講述旅游經(jīng)濟學的有關理論知識，使學生能解決旅游業(yè)實踐中存在的問題，為學生畢業(yè)后更好地適應旅游管理工作打下一個堅實的知識論和方法論基礎?！　堵糜我?guī)劃與開發(fā)》講述旅游規(guī)劃與開發(fā)的基礎理論、基本知識、基本內容及基本方法，對鍛煉和培養(yǎng)學生旅游產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新能力以及旅游規(guī)劃在實踐中的應用能力具有重要作用。

三、主要就業(yè)方向和領域畢業(yè)生可在旅行社從事導游、計調、旅游咨詢、旅游營銷、投訴處理、旅行社管理等工作，可在各類會議展覽公司、旅游電子商務公司、旅游景區(qū)、旅游行業(yè)管理部門等從事服務與組織管理工作，還可在高星級飯店從事服務與管理等工作。

四、專業(yè)概況　遼寧科技學院旅游管理專業(yè)申辦于2013年2月，經(jīng)遼寧省教育廳批準于2013年秋季開始面向全國招生。　本專業(yè)主要培養(yǎng)符合地方特色旅游業(yè)發(fā)展需求的具有現(xiàn)代信息技術及深厚地域文化底蘊的高素質旅游管理應用型人才。　本專業(yè)創(chuàng)辦于1993年，于2001年被遼寧省評為旅游試點專業(yè)，2007年被確定為我?！叭蟆边m應地方經(jīng)濟發(fā)展的重點培育專業(yè)之一。辦學26多年來，積累了豐富的旅游專業(yè)辦學經(jīng)驗，具備了完備的教學條件，具有較強的社會影響力。特別是本科招生六年來，本專業(yè)本著積極服務地方旅游業(yè)的理念，依照學校的總體辦學思路，努力培養(yǎng)旅游高級應用型人才，加強辦學特色，在教學理念上充分尊重教學規(guī)律，尊重學生個性，在專業(yè)理論教學基礎上，以實踐性教學環(huán)節(jié)為平臺，著重強化學生實踐應用能力培養(yǎng)，社會影響力越來越大。

五、辦學特色　1、立足地方，服務地方的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力推動與地方政府合作共建　2016年9月和2017年7月，旅游管理專業(yè)先后與本溪市南芬區(qū)政府和本溪縣政府簽署產(chǎn)學研合作框架協(xié)議，建立校外實踐教育基地，決定在區(qū)域發(fā)展研究與咨詢、科學研究和成果轉化、聯(lián)合辦學、人才培訓與交流、特色優(yōu)勢科技平臺建設等方面展開深度合作。該實訓基地的建立，進一步加強了政校企合作，體現(xiàn)了服務地方、服務社會的宗旨，實訓基地將會為南芬區(qū)和本溪縣輸送更多優(yōu)秀的旅游人才，為本溪旅游發(fā)展做出更大貢獻。

　2、緊密對接旅游產(chǎn)業(yè)，適應旅游業(yè)人才需求，塑鑄旅游專業(yè)特色　2016年3月，我校旅游管理專業(yè)邀請高校、企業(yè)、地方政府12名專家，召開調研會，參與旅游管理專業(yè)2016級、2017級本科專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案制定，最終確定了“3+1”的人才培養(yǎng)模式，新方案著重凸顯以學生為中心、以職業(yè)為導向、以能力為本位，實現(xiàn)了辦學與地方經(jīng)濟發(fā)展、專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、人才培養(yǎng)目標與行業(yè)需求、人才培養(yǎng)規(guī)格與工作崗位要求、課程內容與職業(yè)標準五個方面的無縫對接。

　3、合作共贏，在履責中彰顯專業(yè)特色?、僖劳衅髽I(yè)，建立完善的實踐教學體系，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力　旅游管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)特色日益彰顯，建立和完善“實踐教學體系”，培養(yǎng)應用型人才，連續(xù)兩年本科畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上。目前，旅游管理專業(yè)建設有3D導游綜合模擬實訓室、旅游模擬客房實訓室、旅游模擬餐廳實訓室、旅游商品實訓室，智慧旅行社實訓室。同時，還有旅游企業(yè)、地方政府建立了穩(wěn)定的高水平的校外實踐基地十多個，其中省級大學生校外實踐教育基地1個：遼寧科技學院——本溪水洞國際旅行社校外實踐教育基地，遼寧省教育廳資助經(jīng)費30萬元；校級大學生校外實踐教育基地2個?！?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有聲有色，2015年獲遼寧省大學生導游大賽二等獎1項、三等獎2項，2016年獲遼寧省大學生導游大賽一等獎1項，二等獎1項，2017年獲得遼寧省大學生導游大賽二等獎3項，三等獎1項。同時，我校連續(xù)多年舉辦校級導游大賽，旅游管理專業(yè)學生每年成績均名列前茅。通過大賽大大提高了學生的實踐能力。此外，旅游管理專業(yè)教師帶領學生參與并完成國家級大創(chuàng)項目1項，省級大創(chuàng)項目1項，校級大創(chuàng)項目多項，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中鍛煉了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，也大大提高了老師的實踐能力。

?、谝援a(chǎn)業(yè)行業(yè)需求為導向，圍繞行業(yè)關鍵共性問題開展研究開發(fā)，科研的應用型特色不斷充實　發(fā)揮我校旅游管理專業(yè)人才源、信息源、創(chuàng)新源功能，擔當社會服務責任。依托掛靠在我校旅游專業(yè)的本溪旅游研究院平臺，我校旅游管理專業(yè)與本溪市政府、相關旅游企業(yè)緊密結合。老師通過承擔相關旅游研究課題，服務地方旅游發(fā)展，并以科研帶動教學。近兩年已經(jīng)承擔18項本溪市旅游發(fā)展研究課題，為遼寧省和本溪市提供咨政建言近10項，6項成果獲得本溪市政府征文二等獎。其中多項成果已經(jīng)被本溪市政府相關部門采納，為本溪旅游業(yè)的發(fā)展提供智力支撐。

　4、加入遼寧省旅游服務業(yè)校企聯(lián)盟，加強與省內其他旅游企業(yè)的溝通和交流合作　依托旅游管理專業(yè)我校作為副理事長單位，加入遼寧省旅游服務業(yè)校企聯(lián)盟，促進了我校旅游管理專業(yè)與省內其他旅游院校、企業(yè)的溝通和交流合作，推動了我校旅游管理專業(yè)與旅游行業(yè)企業(yè)、科研院所和地方政府的緊密結合，推動了我校旅游管理專業(yè)的應用型轉型，在互動共贏中提高我校旅游管理專業(yè)服務地方的能力。

　目前，我校正在爭創(chuàng)國家級轉型發(fā)展示范校，管理學院旅游管理專業(yè)將抓住機遇，凝心聚力，借助本溪市旅游研究院等科研平臺，加強政產(chǎn)學研合作育人，不斷提升人才培養(yǎng)和教學質量，努力推進產(chǎn)教融合轉型發(fā)展，加快專業(yè)建設，培養(yǎng)應用型旅游人才，積極為地方經(jīng)濟建設服務。六、師資隊伍本專業(yè)經(jīng)過多年的努力，初步建立起一支整體結構合理、優(yōu)化、發(fā)展趨勢良好、以老帶新、專兼結合的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師10人，均為“雙師型”教師。其中教授1人、副教授3人、講師7人。碩士以上學位9人，其中博士1人，博士在讀2人。其中，遼寧省百千萬人才“萬”層次人才2人，本溪市自然學科帶頭人1人，本溪市青年學科帶頭人4人，還有多名老師被評為校優(yōu)秀教師和校優(yōu)秀青年教師?！∷薪處熅哂行袠I(yè)資格證書，通過與旅游企業(yè)合作，多名教師走進旅游企業(yè)，參加實踐鍛煉，大大提高了自己的實踐能力。同時還聘請多名旅游企事業(yè)單位專家參與教學，現(xiàn)已形成一支學緣結構合理、新老結合、科研能力強、教學水平高的雙師型師資隊伍?！≈匾暯處焽H化培養(yǎng)，組織教師參加具有國際酒店管理理念和教育方式的培訓，如“萬禮豪程”項目等，提高老師的國際視野和教學水平、方法、理念。

七、辦學條件旅游管理專業(yè)擁有“3D導游實訓室”、“客房實訓室”、“餐廳實訓室”、“旅游商品實訓室”、“旅行社實訓室”5個校內實驗室，使用面積692平方米，總投資190余萬元，學生可在此進行旅游管理專業(yè)大部分實驗操作訓練。有10余家校外實訓基地（包括一家省級大學生實踐基地），聘請了有經(jīng)驗、懂理論的工作人員作為實習指導教師，保證實踐教學的質量，為學生創(chuàng)造在旅游企業(yè)經(jīng)營管理的動態(tài)環(huán)境中經(jīng)受鍛煉的機會。

八、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學中，加大實踐比例，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。組織學生參與各類比賽和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演練。目前，旅游管理專業(yè)的學生參加3項國家級大創(chuàng)項目、4項省級大創(chuàng)項目和20幾項校級大創(chuàng)項目。

九、人才需求和就業(yè)前景旅游管理專業(yè)行業(yè)指向明確，就業(yè)前景廣闊。主要為外事機構、旅游管理機構、旅行社、旅游景區(qū)以及星級酒店等企事業(yè)單位培養(yǎng)合格的基層管理人才。